[특별활동] 행사활동의 이론과 창의적 지도

소개

[특별활동] 행사활동의 이론과 창의적 지도

목차

Ⅰ. 행사활동의 분석
Ⅱ. 행사활동의 창의적 운영 방안
학부모와 함께 하는 가을 민속놀이 한마당

본문내용

Ⅰ. 행사활동의 분석
■ 7차 개정의 중점
- 개정 특별활동 교육과정은 제 7차 특별활동 교육과정과 상당부분 대동소이하다고 볼 수 있다.
1. 특별활동 교육과정을 학교급 별로 통합하여 일관되게 구성
2. 특별활동 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자율권을 확대하고자 함
3. 특별활동 평가방식의 실효성을 제고
- 새 교육과정에서는 특별활동의 실효성을 확보하기 위해 ‘활동의 상황을 고려한 평가’와 관련
된 지침을 제시하였음
4. 국가, 사회적 요구사항을 특별활동과 연계하여 수용, 반영하고자 함
- 제 7차의 16개 영역이, 35개 영역으로 확대
■ 특별활동의 목표체계
<총괄목표>
다양하고 건전한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 개성과 소질을 계발, 신장하고,
공동체 의식과 자율적인 태도를 기름으로써 민주시민으로서의 기본적인 자질을 함양한다.
<하위목표>
ː
< 중 략 >
마. 각종 행사의 의미와 중요성을 이해하고, 자발적으로 참여하여 학교와 지역 사회의
일원으로서 갖추어야 할 기본 자질과 태도를 기른다.
■ 특별활동 중 행사활동의 내용체계
행사 활동
* 의식 행사 활동
* 학예 행사 활동
* 보건 체육 행사 활동
* 수련 활동
* 안전 구호 활동
* 교류 활동
■ 영역별 목표 및 내용
<개정에서 제시한 행사활동의 목표>
1. 교내,외에서 실시되는 여러 행사의 의의와 중요성을 이해하고, 행사에 자발적으로 참여하여 학교와 지역 사회의 발전을 위해 노력하는 태도를 가진다.
2. 학예와 체육 등 행사 활동을 통하여 평소의 학습 성과를 창의적으로 발표하는 기회를 가짐으로써 협동심과 연대의식으로 높인다.
3. 학교 밖의 자연과 문화를 직접 체험함으로써 견문을 넓히고, 풍부한 감성을 지닌다.
4. 각종 수련 활동에 참여하여 심신의 조화로운 발달을 이루며, 극기의 정신과 진취적 기상을 기른다.
5. 지역 간, 국제 간 다양한 교류를 통하여 다른 문화의 가치를 이해하고 수용한다.

참고자료

· "첫 번째 놀이 이동장소, 놀이마당 활동계획, 놀이마당배치도" 부분은 이리 고현 초등학교에서 시행했던 민속놀이 종목과 놀이마당 배치도를 그대로 가져온 것이다.