Blended learnin의 정의와 장단점.실제활용사례

소개글

Blended learnin의 러닝의 개념과 학자들이 내린 정의
실제 수업 활용사례와 장 단점에 대해 작성한
교육학 레포트 입니다

목차

1.들어가며
2. 본문
1)블렌디드 러닝의 정의
2)블렌디드 러닝의 개념
3)블렌디드 러닝의 적용사례
4)블렌디드 러닝의 장점
5)블렌디드 러닝의 단점
3. 맺으며
4. 참고문헌
5. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 들어가며
지식정보화 사회에서 교실과 교과서 중심의 전통적인 수업방법이 갖는 한계는 분명하다. 때문에 다량의 지식을 다루고 새로운 정보를 신속하게 제공하고 자기 주도적 학습마당을 열어주는 온라인 교육의 등장은 교육의 형태와 무대를 사이버 공간으로 확장하며 우리 교육의 새로운 발전 가능성을 제시하고 있다. 온라인 교육은 면대면 교육의 한 가지 방식의 교수방법에서 탈피하여 다양한 테크놀로지를 이용하여 교육의 효과를 높일 수 있는 구체적인 대안이 될 것이라고 예측되었다. 또한 온라인 교육은 시․공간의 제한성 극복, 비용효과성, 개별학습 및 평생학습의 가능성과 같은 장점에도 불구하고 실제 인간적인 접촉이 없고 학습자의 실제적인 경험을 촉진하는 것이 쉽지 않다는 문제가 생겨났다. 사람이 아닌 PC와 의사소통을 해야 하기 때문에 집중력을 확보하기가 어렵고 인간미가 없다는 점 등의 문제도 지적되고 있다.
이를 극복하기 위한 방안으로 최근에 온라인과 오프라인에서 진행하는 수업방식의 강점들을 적절하게 배합하는 ‘혼합형 학습’ 설계 전략이 “블렌디드 러닝(Blended Learning)”이다. 블랜디드 러닝이란 전통적인 방식의 교육과 정보통신 기술을 활용하는 e-러닝을 통합한 새로운 형태의 학습 프로그램이다. 단순히 전통적인 면대면 방식과 정보통신 활용 학습방식을 동시에 사용하는 것 뿐 아니라 매체통합의 형태나 상호작용 전략을 학습자의 요구와 학습유형에 적합하게 구성한다는 점이 특징이다.
원래 블랜디드 러닝은 주로 기업교육 분야에서 업무 성과의 향상을 목적으로 도입․활용되고 있는 개념이기는 하지만, 학교교육 현장에 맞도록 수정․보완한 뒤 적용할 경우 학교교육의 성과 향상에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 것으로 기대되고 있다(임정훈, 2003). 온라인 교육의 효과에 대한 의문과 더불어, 교육을 완전히 온라인으로 전환하는 것보다는 온라인 방식과 면대면 방식을 혼합하는 것이 더 효과적일 것(김성일, 1998 ; 김미량 2000)이라는 주장은 끊임없이 제기되고 있다. 따라서 본 글 에서는 블렌디드 러닝 선행연구의 자료를 가지고 블랜디드 러닝의 수업적용사례들과 효과적 수업설계에 관하여 연구하고 마지막으로 교육에 시사점에 관하여 설명하고자 한다.

참고 자료

없음