중학교 2학년 국어, 4.삶과문학, (2)기억속의 들꽃 교수.학습지도안

소개글

중학교 2학년 국어교과서 4.삶과문학, (2)기억속의 들꽃 교수.학습지도안 입니다.
교생실습 나갔을때 연구수업 발표 자료로 사용했습니다.
급하신 분들 참고 하시고 유용하게 쓰였으면 좋겠네요.

목차

없음

본문내용

학습목표
(1) 문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 안다.
(2) 문학 작품이 쓰여진 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하며 문학작품을 감상할 수 있다.
기 억 속 의 들 꽃
소설이란 무엇인가??
작가가 상상력을 바탕으로 하여 있음직한 일을 꾸며낸것.
소설의 특성
허구성
진실성(개연성)
산문성
예술성
서사성
기 억 속 의 들 꽃
소설의 3요소
주제
작품에서 드러내고자 한 중심 생각,
작가의 인생관, 세계관이 반영된다.
구성
소설의 요소들이 인과 관계에 의해 필연
적으로 연결된 짜임새
문체
문장을 통해 드러나는 작가의 개성. 작품의 전체적인 인상을 결정하는 요소
기 억 속 의 들 꽃
소설 구성의 3요소
인물
-소설에 등장하는 사람
사건
-등장인물들의 행동
배경
-사건이 벌어지는 때와 장소
주제
구성
문체
기 억 속 의 들 꽃
소설의 구성
발단
전개
위기
절정
결말
⊙인물,
배경소개
⊙갈등시작
⊙갈등심화
⊙긴장감
⊙갈등 최고조,
⊙갈등해결의
실마리
⊙갈등해결
⊙주인공운명
결정
명선이의 등장
피란길에 나섰다가 돌아온 ‘나’와 누나
금반지를 내놓고 함께 살게 된 명선이
아이들과 항상 싸움에서 이기는 명선
금반지로 인한 갈등 심화
여자로 밝혀진 명선이와 사연 적힌 개패
비행기 폭음에 놀라 만경강 다리에서
떨어진 명선이
금반지가 든 헝겁 주머니를 떨어뜨린 ‘나’
기 억 속 의 들 꽃
소설의 시점
1인칭 주인공 시점 :
‘나’가 주인공이 되어 자신의 이야기를 전달
1인칭 관찰자 시점 :
‘나’가 소설 속에 등장하여 주인공을 중심으로 관찰하여 전달
3인칭 관찰자 시점 :
서술자가 작품 속에 등장하지 않고 객관적으로 사건을 관찰하여 이야기 전달
전지적 작가 시점 :
서술자가 신과 같은 전지적 입장에서 인물의 심리, 과거와 미래 등을 모두가 알고 있는 시점
기 억 속 의 들 꽃

참고 자료

중학교2학년 국어교과서 4.삶과 문학, (2)기억속의 들꽃