[노인복지]노인문제 증가에 따른 한국 노인복지정책(노인복지, 노인복지서비스)의 문제점, 노인복지정책(노인복지, 노인복지서비스)의 추진현황, 향후 노인복지정책(노인복지, 노인복지서비스) 개선 방안 분석

소개글

노인문제 증가에 따른 한국 노인복지정책의 문제점과 노인복지정책 추진현황 및 향후 노인복지정책 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 노인의 개념

Ⅲ. 노인문제의 개념

Ⅳ. 노인문제의 발생원인
1. 산업화와 정보화
2. 도시화
3. 핵가족화
4. 가치관의 변화

Ⅴ. 노인복지 수요의 증가
1. 노인인구비의 증가에 따른 노인복지 수요의 증가
2. 핵가족의 보편화에 따른 노인복지 수요의 증가
3. 여성의 취업기회 증대에 따른 노인복지 수요의 증가

Ⅵ. 노인의 현황
1. 노인의 인구론적 현황
2. 노인의 생활
1) 노인의 일상 생활적인 측면
2) 노후의 소득 생활
3) 노인의 사회 활동
3. 노인의 심리적 상황(60세 이후)
1) 우울증(depression) 경향의 증가
2) 성역할 지각의 변화
3) 경직성(硬直性)과 조심성의 증가
4) 친근한 사물에 대한 애착심과 유산을 남기려는 경향

Ⅶ. 노인복지의 범위

Ⅷ. 노인복지의 문제점
1. 복지시설의 부족
2. 재정의 영세성
3. 의료서비스 전달체계의 부족
4. 여가활용 프로그램의 부족

Ⅸ. 일반적 특성과 가족관계
1. 노인의 일반적 특성
2. 건강을 위해 실천하는 일
3. 노인이 자녀와 주고 받는 도움의 내용과 정도
1) 노인이 자녀에게 주는 도움
2) 노인이 자녀로부터 받는 도움
4. 가족관계
5. 생활 만족도

Ⅹ. 주요시책 추진현황 및 계획
1. 노후 생활안정기반 조성
1) 특례노령연금 및 경로연금 지급
2) 노인 일거리 제공
2. 활기찬 노년생활 지원
1) 경로효친사상 앙양 및 경로우대
2) 경로당 운영 활성화 및 노인복지회관 지원
3) 노인 자원봉사활동 지원
3. 건강한 노후생활 보장
1) 시설보호(생활시설 및 입원시설)
2) 가족의 노인보호 기능 강화와 지역사회에서의 노인보호 지원

Ⅺ. 한국 노인복지정책의 개선 방안
1. 소득보장 정책
2. 의료보장 정책
3. 주택보장 정책
4. 사회적 서비스 정책

Ⅻ. 결론

참고문헌

본문내용

노인을 육체적, 정신적으로 그 기능이 감퇴되고 있는 시기에 처하여 있는 60세 이상인 남녀로 정상적인 생활기능과 직업기능을 발휘하기 어려운 사람으로 정의한다. 점차적으로 신체적, 심리적, 정서적 기능의 저하를 경험하게 되는 노인이 급변하는 현대사회에 대한 적응력을 높이고 젊은 세대 및 지역사회와의 건강한 유대관계를 유지하도록 하기 위해서는 노인의 특성을 고려한 교육이 실시되어야 한다. 노인의 특성을 반영한 프로그램을 기획하여 노인교육 프로그램을 시행한다면 교육의 효과성과 효율성은 증대될 것이다. 이러한 노인교육과 관련한 노인의 특성을 다음의 세가지 측면에서 살펴보면 첫 째, 노인의 정신지각적인 특성이다. 일반적으로 노년기에 접어들면 신체적으로 시각, 청각, 미각, 촉각 등 감각기능이 저하되어 감각기관에 의해 받아들여진 정보를 신경계통을 통하여 대뇌에 전달하고 평가하여 의미를 부여하는 지각기능이 크게 저하된다. 또한 지능감퇴, 학습능력의 저하, 사고능력의 약화, 창의성의 둔화, 그리고 사고방식 측면에서 융통성의 저하를 보이게 된다(Atchley, 41-68). 그러나 이러한 능력의 감퇴가 노인의 학습능력에 어떻게 영향을 주는지에 대하여는 합의된 견해가 없는 상태이다. 초기연구들은 노인이 됨으로서 학습에 대한 열망과 능력이 감소되는 것으로 생각하였다. 그러나 최근의 연구에서는 이와 같은 연구결과에 이의를 제기한다(Willis, 1985). 특히 노인들의 인지와 지능에 대한 연구는 노년기에는 지능이 현저히 떨어진다는 주장과 그렇지 않다는 주장이 비등하게 제기되고 있다(gould, 1981, 210-215). Schaie와 Labouvie-Vief(1974, 305-320)의 노인에 대한 실증적인 연구결과, 노년기에 있는 대부분의 사람들에게서 지능이 결정적으로 쇠퇴하지 않고 있음이 밝혀졌다. 급격한 사회변화와 기술발달의 시대에서 노인들을 젊은 사람들과 비교하여 결함이 있는 사람처럼 표현된 것이다. 그러나 교육, 전문적인 훈련과 같은 변수와 연령에 따른 성과와의 관계에 있어서도 연령이라는 변수가 중요하지 않다는 점이 지적되고 있다(Labouvie-Vief, 1985, 100-110).
한편, 연령에 따른 단기적인 기억능력에 있어서도 비록 반응시간에 약간의 차이가 있기는 하지만 커다란 변화가 없음을 지적하고 있다(Smith & Fullerton, 1981, 139-153). 의미적 기억(Semantic Memory)도 연령이 증가하면서 약간의 감퇴현상만 보이는 것으로 나타났다(Bowles & Poon, 1985, 71-77).일시적인 기억(episodic memory) 영역에서는 연령에 따라 상

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