교육 및 상담심리학 풀이

소개글

교육심리-교육 및 상담심리학에 대해

목차

제9장 탐구 문제
1. Carroll과 Bloom의 학업성취의 결정요인
2. Bruner 교수이론의 요소를 열거하고 설명하라.
3. Gagne와 Glaser의 교수모형의 공통요소를 지적하고 설명하라.
4. Ausubel의 교수이론과 탐구 수업의 차이점을 들라.
5. 구성주의 교수이론의 장단점을 들고 설명하라.

제10장 탐구 문제
1. 수업의 과정을 몇 단계로 요약하고 각 단계의 내용을 약술하라.
2. 수업목표의 진술방식을 학자별로 예를 들어 보라.
3. 학습자의 진단시 고려해야 할 지적, 정의적 특성을 들고 설명하라.
4. 각 교육방법의 장단점을 들어보라.
5. 교육평가의 유형을 들고 설명하라.

제12장 탐구 문제
1. 교육장면에서 많이 활용되고 있는 표준화 검사들을 열거하고, 각 검사의 규준점수를 찾아 그 의미를 설명하라. 나아가서 실제로 검사를 실시하고 채점하여, 그 결과를 해석해 보라.
2. 고전검사이론이 지니는 측정이론상의 제한점에 비추어 문항반응이론의 장점을 지적하라.

제14장 탐구 문제
1. 상담과 심리치료의 차이점을 설명하라.
2. 상담의 과정에 대해 약술하라.
3. 상담의 기본적 기술을 열거하고 설명하라.
4. 집단상담의 의의를 설명하라.
5. 정신분석적, 인간적, 행동적 접근방법의 차이점을 설명하라.
6. 형태주의적 접근방법과 상호작용 분석적 전근방법의 차이를 들라.
7. 합리적-정서적-행동적 접근과 현실적 접근의 상담 방법을 비교하라.
8. 개인 구념적 접근방법의 목표, 상담자와 내담자의 관계를 설명하라.

참고문헌

본문내용

1. Carroll과 Bloom의 학업성취의 결정요인을 비교하라.

1) Carroll
학습에 필요한 시간을 결정하는 요인인 수업의 질을 높이면 학생들의 수업이해력도 상승하므로 학습에 필요한 시간을 줄일 수 있으며, 학습기회를 충분히 허용하면 학습에 사용한 시간이 늘어나므로 완전학습에 이를 수 있다는 것이다.

2) Bloom
학생들의 적성과 수업이해력에 따라 보충학습을 포함한 충분한 학습기회가 제공되면 완전학습에 이르게 할 수 있다는 것이다.


2. Bruner 교수이론의 요소를 열거하고 설명하라.
1) 학습경향성 : 학습하고자하는 혹은 문제를 해결하고자 하는 의욕이나 경향
2) 지식의 구조 : 나선형으로 조직 동일한 개념이나 원리 등이 점점 그 깊이를 더하고 폭을 넓혀가면서 심화
3) 학습계열 : 학습자들이 학습과제를 완전히 이해할 수 있도록 조직하며 제시하는 순서상의 원리를 의미하며, 일종의 학습 난이도 순서에 따라 쉬운 것부터 어려운 차례로 학습과제 제시<개인차를 존중하여 제시(지적발달), 긴장감을 유지, 학습의 전이, 망각 등을 고려하여 제시>
4) 강화 : 내적 보상을 강조(학습에 대한 만족감, 즐거움을 제시)


3. Gagne와 Glaser의 교수모형의 공통요소를 지적하고 설명하여라.
○ Glaser의 수업모형
1) 수업모형 : (1) 수업목표 → (2) 출발점 행동 → (3) 수업절차 →(4) 성취도 평가 (Feedback)
2) 각 요소의 설명 :
(1) 수업목표 : 도착점행동으로 설명될 수 있다.(도착점행동이란 특정 교수과정이 끝났을 때 학생들의 성취를 의미한다.
(2) 출발점 행동(투입행동) : 진단평가에 의해 학습지도방법이 모색되어야 한다.
(3) 수업절차 : 학습지도방법과 형성평가에 의한 교정학습이 중요시 된다.
(4) 성취도 평가 : 수업목표에 비추어 학습 성과를 평가하는 것으로, 총괄평가로 도착점행동의 성취를 알아보는 것이다. 총괄평가에서 얻어진 정보는 도달정도를 판단하는데 이용되며, 교수과정 설계를 위한 기초 자료로 쓰이게 된다. 이러한 과정 체제 속에서 평가에 의한 계속적인 환류(Feedback)가 이루어진다.

참고 자료

이용남외(2004). 교육상담 및 상담심리학. 교육과학사
노희관, 이용남(편)(1995). 교육심리학 탐구, 교육과학사
조화섭(2005). 조화섭 교육학. 혜담
이지헌 외(2005). 교육학의 이해, 학지사
인터넷 사이트
네이버(www.naver.com)
야휴(www. yahoo.co.kr)
다음(www. daum.net)