[수학]2학년 가. 7단원 시간알아보기 1차시 세안

소개

수학 2학년 가. 7단원 시간알아보기 1차시 세안입니다.

목차

1. 단원 : 7. 시간 알아보기
2. 단원(제재)의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
8. 단원(제재)의 평가 계획
9. 학습의 유형 안내(문제해결 수업모형)
10. 지도의 실제
※ 참고 자료

본문내용

1. 단원 : 7. 시간 알아보기

2. 단원(제재)의 개관

가. 사회관
우리의 일상생활은 시간에 따라 규칙적으로 이루어지는 일정한 패턴을 가지는 것이 보통이다. 하루 중의 생활도 그렇지만 1주일, 1개월, 1년 단위로 규칙적으로 같은 일 또는 비슷한 일이 반복되며, 그러한 규칙에 따라 생활하게 된다. 따라서 시계를 보고, 시각을 알고, 시간을 알아보고, 달력을 보고 해석하는 것은 일상생활과 매우 밀접한 관련을 가지는 학습 활동이다.
특히 현대 사회에서는 병원을 예약하거나 회사에서 회의를 진행하는 등 시간 약속이 기본적으로 포함되어있다고 말할 수 있다. 이러한 시간 약속을 잘 지키려면 가장 기본적으로 학습해야 할 것이 시간과 달력을 볼 줄 알아야 하는 것이다. 그러므로 이 단원은 학생이 일상생활을 할 때 보다 효율적으로 시간을 관리할 수 있는 생활 습관 형성을 마련할 기초 교육의 일환으로써 이루어진다고 볼 수 있다.


나. 학생관
본 단원에서는 수학과 관련된 영역 중에서 실제 생활에서 학생들이 가장 많이 사용하는 시계에 대한 접근을 다루고 있다. 시간적 양감이 아직 형성되지 않은 학생들을 정확한 시간적 양감을 기르기보다는 대략적인 시간을 감지할 수 있도록 하고, 생활 속에서 보다 바람직하고, 효율적인 시간적 관념을 형성시켜주기 위한 방향을 담고 있다고 볼 수 있다.
피아제의 인지 발달 이론을 바탕으로 본 2학년 학생의 인지적 특성은 구체적 조작기에 해당하므로 조작적 활동이 보다 효과적이다. 시간과 관련된 것은 관념적인 것이기 때문에 조작 활동이 필요 없다고 생각할 수도 있으나 모형 시계를 가지고 직접 조작을 해 본 것과 종이에 그려진 시계를 보는 것과는 효과의 면에서 차이가 있을 것이다.
따라서 학생의 발달 상황에 맞게 모형시계를 도입하며, 자신의 하루 일과표를 제작해보도록 하게하고. 시각, 시간적 감각이 길러질 수 있도록 여러 교구를 제작하여 적용시킴으로써 효율적인 시간관념을 형성할 수 있도록 도와주고자 한다.

참고자료

· ◆ 교육인적자원부(2003). 수학 교사용 지도서(2-가). 서울 : 대한 교과서 주식회사.
· ◆ 교육인적자원부(2003). 수학 교과서(2-나). 서울 : 대한 교과서 주식회사.
· ◆ 교육인적자원부(2003). 수학익힘책(2-나). 서울 : 대한 교과서 주식회사.