학습자를 중심으로 한 교육과정-인본주의 교육과정

소개글

인본주의 교육과정에 대한 개괄적인 발표 리포트 입니다. A+ 받은 수업입니다.

목차

1. 인본주의 교육과정(humanistic curriculum)의 기본 관점
1) 교육 과정의 방향
2) 발전 과정
3) 실천 기관
4) 인본주의자들의 세계관

2. 교육의 목적과 내용
1) 인본주의 교육과정의 목표
2) 인본주의 교육과정의 구성

3. 교육과정의 실천-수업과 평가
1) 인본주의 교육과정의 실천
-가고 싶고 머물고 싶은 학교 만들기
2) 인본주의 교육과정의 장점
3) 인본주의 교육과정의 단점

본문내용

1. 인본주의 교육과정(humanistic curriculum)의 기본 관점

1) 교육 과정의 방향
▷ 인본주의 인간관을 바탕으로 함
▫ 인간의 본성을 선(good)이라 가정
▫ 인간-적절한 환경적 조건만 부여해 주면 그 잠재능력을 실현해 나갈 수 있는 능동 적인 존재
▷ 인간성의 타고난 본성을 보전하는 교육
▷ 사회의 구조적 모순에서 비뚤어진 인간성을 회복하고 치유하는 교육

2) 발전 과정
▷ 동양적 전통이나 고대 그리스에서부터 유래
▷ 제정일치와 봉건 신분제 사회-인본주의적 관점의 적용에 한계
▷ 근대적 의미의 인본주의 교육과정 탄생-르네상스 이후
▫ J.A.Comenius(1592-1670), J.J.Rousseau(1712-1778), J.H.Pestalozzi(1746-1827)의 영향
▫ 인간의 타고난 욕구를 자연스럽고 존중될 만한 것으로 인식
▫ 사물 인식의 감각을 연마하고 실제적 필요에 따라 교육하는 것을 추구
▫ 온전한 인간 형성-하나님이 주신 지적, 기능적, 도덕적 측면에서의 고른 발달
▫ 학생들의 참여 강조-학습자 스스로 사물을 배우고, 발전시키고, 인식하는 방식에 초점
▫ 교사의 엄격한 체벌 반대, 따뜻하고 우호적인 교육 수행
▷ Montessori, Dewey, Piaget 등의 교육사상에 영향을 받음
▷ 철학적으로 실존주의, 사회적으로 실용주의, 심리학적으로 인본주의 심리학의 영향
▫ 실존주의: 인간의 일반적 본질보다 개별 인간의 독자적인 실존 강조, 즉 인간 정신을 어
디까지나 개별적인 것으로 보고 개인의 주체성을 강조하는 철학 사상
▫ 실용주의: 진리판단의 기준은 `실제적 유용성`, 가치를 유용성의 입장에서 판단하여 실생 활에 도움이 되는 가치를 바람직하다고 여김

참고 자료

없음