사건, 이야기, 플롯 설명하기

소개

소설에 나오는 사건, 이야기, 플롯에 대해
그림과 함께 알기 쉽게 쓴 레포트입니다

목차

1. 사건, 플롯의 관계알기

2. 자세히 알기

3. 심화하기

4. 나오며

본문내용

1) 동기유발 - 자기주도학습

≪기본학습을 하기 위한 준비물 : 구슬, 줄≫
① 학습목표 : 학생들에게 사건, 스토리, 플롯의 관계를 목걸이 만들기 비유를 통해 쉽게 이해시킨다.
② 준 비 물 : 구슬 5개, 끈 1개(1인당)
③ 수업절차
㉠ 학생들에게 구슬을 실에 자신이 꿰고 싶은 방식으로 꿰어 목걸이를 만들도록 한다.
㉡ 서로 만든 목걸이의 모양을 비교하게 하고 각자가 목걸이를 만든 방식 및 이유를 설명하게 한다.

2) 목걸이와 ‘플롯, 스토리, 사건’의 관련성 확인하기 - 강의식 수업


(스토리)한줄

구슬의 순서
(사건)구슬 (플롯)


매듭의 방식
(플롯)

《플롯, 스토리, 사건의 비유》 《플롯 재구성의 비유》
“플롯, 스토리, 사건은 서로 관련되어 있으면서도 구별되는 용어이다. 이 용어들의 차이는 이야기와 극을 한 줄로 엮은 구슬에 견주어서 설명할 수 있다. 이야기와 극의 요소가 되는 ‘사건’은 각각의 구슬이고, 스토리는 그 한 줄이고, 플롯은 구슬을 엮은 순서와 방법이다.” 조셉 칠더즈 · 게리 헨치 엮음, 황종연 옮김,『 현대 문학 · 문화 비평 용어사전 』, 문학동네, 2000, p332.

학생들이 만든 목걸이를 비교해 보면 모두가 다른 방식으로 만들어져 있다는 것을 확인할 수 있다. 하지만 이 목걸이들은 모두 재료가 같다. 구슬과 한줄, 즉 사건과 줄거리가 같다. 하지만 구슬의 순서 혹은 매듭을 매는 방식, 매듭의 개수, 순서 등은 다르다. 즉, 각자의 목걸이는 모두 다른 플롯을 가지고 있다.
한 학생이 자신이 만든 기존의 목걸이를 새로운 목걸이로 만드는 방법에는 첫째, 목걸이에서 매듭을 풀고 구슬을 빼어 다시 순서를 바꾸어 끼기. 둘째, 매듭을 묶는 방식을 바꾸기 등이 있다. 이때 목걸이는 구슬과 줄의 변화 없이 전혀 다른 느낌을 가질 수 있게 된다.

참고자료

· ◎ 김윤식 외 4명, 『고등학교 문학(상) 교사용 지도서』, (주)도서출판 디딤돌, 2002
· ◎ 조셉 칠더즈 · 게리 헨치 엮음, 황종연 옮김,『 현대 문학 · 문화 비평 용어사전 』, 문학동네, 2000
· ◎ 한국현대소설학회 지음,『현대소설론』, 평민사, 2003
· ◎ 한용환, 『소설학 사전』, 문예출판사, 2004
· ◎ 박경신 외 3명, 『고등학교 문학(상)』, 금성출판사, 2002