문학을 보는 네 가지 관점에 대한 교안

소개글

문학을 보는 네 가지 관점을 윤동주<자화상>을 통해 가르치는 교안
중학교 3학년을 대상으로 하며 총 3차시

목차

1. 주제명
2. 제재명
3. 학습과제 분석
4. 단원의 목표
5. 차시별 전개계획
7. 평가계획
8. 관련 선수학습
9. 소집단학습 좌석 배치
10. 지도상의 유의점
문학(시)을 보는 네 가지 관점
1. 모방론(mimetic theory)
2. 표현론(expressive theory)
3. 효용론(pragmatic theory)
4. 객관론(objective theory)

본문내용

1. 주제명
시를 보는 네 가지 관점
2. 제재명
윤동주 <자화상>
3-2/ 1. 창조적인 문학 체험/ 보충심화
3. 학습과제 분석
문학작품을 감상하는 방법에는 총 네 가지 관점이 있다. 학생들이 배우는 어떠한 작품이든 이 관점을 크게 벗어나지 않는다. 3학년 학생들은 1, 2학년 동안 많은 문학 작품을 접해 보았기 때문에 타 학년보다 자신들이 배운 작품들의 감상 방법이 이 네 가지 관점에 의해 이루어 졌음을 보다 쉽게 이해할 수 있다.
이 수업에서는 그동안 배운 시 작품들을 예로 들어 문학작품을 감상하는 네 가지 관점에 대해 배워본다. 또한 이전 수업과 달리 실제 작품 분석은 교사가 아니라 학생 스스로 참고자료를 찾아서 감상해 보도록 한다.
학생들은 소집단 학습을 통해 문제를 해결하며 참고자료를 통해 알게 된 내용을 출처를 밝혀 항목별로 정리하는 학습방법도 익힌다. 발표 시에는 정리한 항목을 재구성하여 발표하는 방법을 익히도록 한다.
4. 단원의 목표
가. 학생은 시를 보는 네 가지 관점에 대해 확인하고 구별할 수 있다.
나. 학생은 작품이 주어졌을 때, 작품을 네 가지 관점에 적용할 수 있다.

참고 자료

없음