교육행정학원론 요약 했습니다..마지막에 논평도 있어요

소개글

10개장을 요약하고 관련되게 논평도 달았습니다..

목차

Chapter.1 교육행정의 개념과 성격………1-3
Chapter.4 지도성론…………………………3-6
Chapter.5 조직론……………………………3-13
Chapter.6 교육기획 및 정책……………13-17
Chapter.7 교육제도 및 행정제도………17-20
Chapter.8 장학행정………………………20-23
Chapter.9 교육인사행정…………………23-26
Chapter.12 학교경영계획…………………26-30
Chapter.13 학교경영의 실제………………30-35
Chapter.14 학급경영………………………35-38
논평…………………………………………39-44

본문내용

★Chapter.1 교육행정의 개념과 성격★제1절 교육행정의 개념-교육행정 :교육활동이 잘 되도록 관리 · 조성 · 지도하는 활동1. 국가 통치권론교육행정을 국가 권력작용, 총체적인 국가 행정의 관점에서 파악하려는 관점① 입법 · 사법을 제외한 행정 작용을 내무 · 외무 · 군무 · 법무 · 재무로 분류② 내무행정을 보육행정과 경찰행정으로 분류, 보육행정중에 ‘교육에 관한 행정’인 교육행정을 포함시킴2. 조건정비론① 교육행정은 교육목표를 효율적으로 달성하기 위해 필요한 인적 · 물적 제 조건을 정비 · 확립하는 수단적 · 봉사적 활동② 교육목표를 보다 효율적으로 달성하기 위한 일련의 봉사활동, 작용, 교육을 위한 수단적 · 봉사적 기능을 수행하는 활동3. 행정과정론① 계획 수립에서 실천 · 형가에 이르는 행정의 전체 경로를 가리킴과 동시에 이 경로 속에서 이루어지는 행정 작용의 제 구성 요소를 의미② 행정의 일반적 기능이 무엇이며, 행정은 어떠한 순환적 경오를 밟아 이루어 지고 있는가에 초점
★논평★
<1장 교육행정의 개념과 성격>에서 교육행정의 일반행정과 다른 특성과 전문성을 확인할 수 있었으며, <5장 조직론>에서 학교조직이 전문적 관료제 집단임을 알았다. 이와 관련하여 <8장 장학행정>과 관련하여 생각해 보았다.
교육행정이란 말의 의미를 보면 교육에 관계되는 조직에서 교육목표를 효과적으로 달성하기 위해 필요한 인적 ㆍ물적 요소를 조직 ㆍ관리하는 제반 지원활동이라 할수 있고, 내용은 교육 목적을 달성하기 위하여 필요한 조건, 다시 말해서 교육행정조직 ·교육시설 ·교직원에 관한 제도의 확립 등이다. 교육행정의 주체는 국가와 지방자치단체이며, 교육행정의 민주화 ·지방분권화 경향에 따라 국가사무이던 것이 폭넓게 지방자치단체에 이양되고 있다. 교육행정기관으로는 중앙기관으로 교육부가 있고, 지방자치단체의 기관으로 특별시 ·광역시 ·도 교육위원회 및 시 ·군 ·구 교육청이 있다. 여기에서 결국은 교육행정의 궁극적인 목적은 교육목표의 효과적 달성이라 할 수 있겠고, 교육목표란 결국 가르치고자 수업내용을 얼마나 효율적 효과적으로 학생들에게 전달하는가의 문제로 귀결되어진다고 할 수 있다.

참고 자료

없음