[사회과학]교육복지투자우선지역지원사업

소개

교육복지투자우선지역지원사업의 현황에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교육복지투자우선지역지원사업
2. 추진배경
3. 사업의 현황
1) 사업의 필요성과 효과에 대한 인식
2) 지원 대상 학생 선정
3)사업비의 투자 방향
4)사업 추진 체제
(1)지역의 추진체제
- 지역사회운영협의회와 실무지원 위원회
가.위원구성
나. 역할
다. 프로젝트 조정자
(2)학교의 추진체제
가. 교육복지 사업 관련 조직
나. 지역사회교육전문가의 역할
다. 학교와 지역사회의 연계 협력
5)사업 운영
(1)프로그램 운영
가. 학교의 프로그램 운영 현황
나. 학생의 프로그램 참여
(2)구성원의 관심과 참여 정도
4. 교육복지투자우선지역사업 현황 사례
5. 문제점 및 개선방안
1)문제점
2)개선방안
Ⅲ.결론

본문내용

▶우리나라는 급속한 경제 성장을 이루었지만 그 과정에 빈부의 격차는 매우 심화 되었다. 이러한 빈부의 격차는 교육에 있어서 또한 빈부의 격차를 가져 오게 되었다. 부자인 부모의 자녀들은 다양한 혜택을 받으며 공부할 수 있지만 빈곤한 부모의 자녀는 열악한 환경에서 공부하게 될 수밖에 없는 것이 현실이다. 빈곤한 가정의 자녀가 열악한 환경에서 꿋꿋하게 공부하여 ‘개천에서 용’나는 경우가 있긴 하지만 현실적으로 부유한 가정의 자녀들이 보다 좋은 환경에서 공부하여 좋은 성적을 내기가 쉬운 것이 사실이다. 이것은 세대를 거쳐 부모의 경제적 빈곤은 자녀들의 교육적 빈곤을 야기 시켜 빈곤이 대물림 현상을 야기 시키게 되는 것이다. 이러한 현상을 해결하고자 정부가 시행하는 제도가 교육복지투자우선지역지원사업인 것이다. 교육의 혜택을 적게 받을 수 받게 없는 저소득 가정의 아동에게 정부가 관심을 가지고 교육에 있어서 평등을 실현 시키고자하는 노력으로 2003년부터 시작하여 오늘날 까지 이르게 되었다. 그 동안 점차적인 투자의 확대가 이루어지고 보다 효과적인 프로그램이 만들어 졌다. 다음 본론을 통해 현재 우리나라의 교육복지투자우선지역지원 사업에 대해 알아보도록 하자.
∐.본론
1.교육복지투자우선지역지원사업 의의
▶저소득층 영유아 및 학생의 출발점 평등을 통해 교육기회를 실질적으로 보장하고, 저소득층의 교육·문화·복지 수준을 총체적으로 제고하기 위해 학교와 지역사회가 함께하는 사업이다. 학교가 중심이 되고 지역사회가 지원하는 지역사회 교육공동체 구축사업이다.

참고자료

· 연합뉴스, 대전일보