교수방법의 발전 과정

소개글

교수방법의 발전 과정을
루소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 헤르바르트에
걸쳐 정리함.

목차

Ⅰ. 루소(J. J. Rousseau)
1. 자연주의 교육사상
2. 교육내용
3. 교육방법

Ⅱ. 페스탈로치(Pestalozzi)
1. 교육적 신념
2. 교육 목적
3. 교육방법
5. 교육에 미친 영향

Ⅲ. 프뢰벨(F. W. Fröebel)
1. 교육목적
2. 교육방법
3. 교육방법의 원리
4. 교육사적 의의
5. 한계

Ⅳ. 헤르바르트(Herbart)
1. 헤르바르트의 교육목적
2. 교육방법 : 관리-교수-훈련의 3가지 교육방법 제시
4. 교육 장점
5. 교육 단점

본문내용

Ⅰ. 루소(J. J. Rousseau)

1. 자연주의 교육사상
<인간의 교육이라는 관점에서 자연의 개념>
- 단순한 생활형식: 인위적으로 각색하지 말고 자연을 다양하게 삶 속에서 활성화
- 도덕적으로 선한 힘: 인간이 자연적으로 있는 한 인간을 선함
→ 교육의 과제: 인간 속에 담겨있는 자연적인 것, 본래적인 것, 원초적인 것을 보존하고
가꾸는 일

2. 교육내용
루소는 아동을 어른의 측면에서 생각하지 않고 순수한 아동 자신들의 세계를 인정하며, 자연의 순리에 따르는 자연 교육을 기초로 함

참고 자료

없음