교과 교재 연구 및 지도법 (영어) Listening and Reading 지도

소개글

교과 교재 연구 및 지도법 (영어) Listening and Reading 지도법

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 듣기지도와 읽기지도의 효율화 방안
Ⅲ. 듣기지도와 읽기지도의 예
Ⅳ. 맺음말

본문내용

1. 듣기지도 효율화 방안
듣기지도는 네 가지 지도의 기초가 되고 시발점이 되는 지도이므로 중요하게 다뤄져야 하는 지도이다. 따라서 교육현장에서는 실제로 적용할 수 있는 방법이 중요하다. 그에 대한 방법으로 첫째, 학습자의 수준에 맞춰 단계별(초급, 중급, 고급) 지도방법을 제시하여야 한다. 둘째, 학습자의 능동적인 학습의욕과 많은 어휘와 기본 문형을 잘 알고 있어야 한다. 셋째, 지루해지기 쉬운 듣기 수업을 놀이학습을 통해 활기 있고 흥미롭게 하기 위해 놀이를 제시한다.

참고 자료

- 이은경(2000), English linguistic science, Reading Aloud 기법을 통한 효과적인 영어 듣기, 읽기 지도 방안 연구.
- 박현정(2003), 영어 받아쓰기 연습이 듣기능력 향상에 미치는 영향, 상명대학교 석사 학위 논문.
- 유선정(2004), 제 7차 영어교육과정에 따른 의사소통능력 지도 효율화 방안에 관한 연 구, 상명대학교 석사학위 논문.
- 김정숙(2004), English teaching, The Relationship Between the Ability to Read Aloud and Reading Comprehension Beginning EFL Reading.
- Madden, John Patrick(2004), The effect of prior knowledge on listening comprehension in ESL class discussions, The university of Texas at Aus