[교육학]유아의 수학적 기회활용

소개

유아수학교육 - 유아의 수학적 기회활용에 대한 레포트 입니다.

목차

1. 일상생활에서의 수학적 기회활용
2. 그룹놀이에서의 수학적 기회활용
3. 교구·교재에서의 수학적 기회활용
4. 참고자료

본문내용

(1) 음식을 나누어 먹어요.
- 간식과 같은 음식을 나누어 먹음으로서 유아들은 사물의 수 의미를 알고 셀 수 있다. 또한 전체와 부분의 개념도 이해 할 수 있다.
- 사과, 바나나, 샌드위치처럼 1~4조각으로 자를 수 있는 음식을 준비하고, 유아들이 직접 음식을 자르도록 한다. 음식을 자르면서 잘려진 조각들의 크기가 모두 같다는 것을 인식하게 된다.
간식으로 바나나를 먹을까?
이 바나나를 네 조각으로 잘라야겠어.
네 조각이 보이지. 모두 같은 크기야
우리 몇 개인지 세어보자. 하나, 둘, 셋, 넷.
- 여러 음식 조각의 크기와 모양에 대해서도 이야기해보면서, 유아들은 1/2, 1/3, 1/4과 같은 분수의 개념도 경험할 수 있다.
빵을 반으로 잘랐어. 조각이 몇 개가 있지?
그래, 반으로 된 조각이 두 개 있어.

참고자료

· 김숙령(2000). 제 6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육. 학지사.
· 김판희･김영선(1997). 유아 수 교육론;Piaget이론의 교육적 적용. 양서원.
· 이경우･홍혜경･신은수･진명희(1997). 유아수학교육의 이론과 실제. 창지사.
· 이대균(1998). 3,4,5세 유아를 위한 전통놀이교육 프로그램. 양서원.
· 이대균･송정원(2000). 최근 유아 교재･교구 연구 및 지도. 양서원.
· Jeffrey Trawick-Smith(1994). 놀이지도 : 아이들을 사로잡는 상호작용. 다음세대.
· 11월 30일, 아이를 키우는 TV, “은물이랑 수학이랑”. 어린이TV.
· http://www.glenndoman.co.kr 글렌도만 교구
· http://www.moebius.co.kr 뫼비우스 교구
· http://www.orda.co.kr 오르다 교구
· http://www.hanamontessori.co.kr 몬테소리 교구
· http://www.froebel.co.kr 프뢰벨 교구
· http://www.think-up.biz 레고닥터