6.25 수업 지도안

소개글

고등학교 근현대사 수업 625를 진행하는데 필요한 지도안 세안입니다
필요하신분 다운받으셔서 쓰세요^^

목차

1. 단원설정의 이유
가. 사회적 관점, 과제
나. 학습자의 생활, 경험과 결부
다. 사회과의 교과 체계상의 위치
2. 딘원의 목표
가. 지식 ㆍ 이해

본문내용

▶인사 및 출석을 점검한다.
자 여러분 인사합시다. 반장! 인사합시다.

▶전시학습에 대해 질문을 한다.
전시간에 대한민국의 수립과 분단에 대해서 배웠죠. 그럼 몇 가지 문제를 풀어볼까요?


▶흥남철수, 일사후퇴, 금순이 사진을 차례로 보여주고 학생들에게 질문한다.
문>여러분 이사진들을 보고 떠오르는 것을 말해보세요.

답>바로 굳세어라 금순이예요. 굳세어라 금순이란 드라마에서 금순이로 열연한 한혜진 씨입니다. 그리고 현인씨가 부른 굳세어라 금순이란 노래에서 흥남철수와 일사후퇴에 관한 가사가 나옵니다. 그럼 우리 함께 노래를 들어볼까요?

▶굳세어라 금순이를 들려주고 다같이 부르게 한다.
여러분 어때요? 흔히 듣던 익숙한 노래가 이렇게 슬프고 시대를 표현한지는 몰랐죠?
자 그럼 이번 시간의 학습목표를 알아봐요.

▶학습목표를 제시하고 학생들에게 읽힌다.
자 그럼 여러분 학습목표를 하나씩 읽어볼까요?

▶학습구조도를 보여준다.
오늘 배울 학습의 개괄적인 구조도예요. 6.25의 배경과 전개, 영향 등을 배우게 될거예요.
그럼 이제 본격적인 수업에 들어가 봅시다
▶인사를 한다.

선생님, 반갑습니다.


▶전시 학습내용 상기한다.
▶사진을 보고 유추하여 발표해본다.
▶노래를 다같이 불러본다.
▶학습목표를 읽는다.
▶다큐멘터리 ‘전쟁과 인간’도입부를 보여준다.
이 화면은 전쟁과 인간이라는 KBS 다큐멘터리 도입부분이예요. 6.25에 대해 배우기 전에 도입부 조금 보고 갑시다.

▶소감발표를 하게한다.
여기에 나오는 학생의 입장 있죠? 과거를 모르는 6.25라는 것은 먼나라의 일인것만 같다는 생각 여러분들은 어때요?

참고 자료

없음