[사회과학]피아제의아동발달의대해

소개글

교육학개론

목차

피아제 연력
피아제 이론의 배경
아동인지발달 이론
인지발달의 정의
인지발달에 영향을 주는 요소
인지발달의 구성요소
발달단계
피아제의 인지발달 구체적 단계

본문내용

이름 : 장 피아제출생 : 1896년 8월 9일사망 : 1980년 9월 16일출신지 : 스위스경력 : 1929년 제네바대학교 아동심리학교수1926년~27년 뇌샤텔대학교 철학교수대표작 : 언어와 사고, 판단과 추리, 교육론특이사항 : 1918년 생물학박사학위(21세)

피아제의 생애
1896년 8월9일 스위스의 뇌샤텔에서 출생
1907년(10세)에 공원에서 관찰한 albibno
Sparrow(부분적으로 탈색된 제비)에 관한
논문 출판
1915년(18세)에 스위스 뇌샤텔 대학교에서 자연
과학으로 학위 취득
1918년(21세)에 뉴샤텔 대학에서 스위스

Piaget의 인지발달 구체적 단계
1. 감각운동기(출생~2세)
① 반사 사용 단계 (출생~1개월)
영아는 자신의 행동을 통해 스스로의 도식과
구조들을 구성하지만 첫 도식들은 주로 타고난
반사들로 구성
반사는 어떤 자극이 있기 전까지는 활동하지 않
는 수동성을 가지지만 피아제에 따르면 빠는 행
위 같은 반사는 영아의 자발적인 행동의 일부
② 1차 순환 반응 단계 (1개월~4개월)
순환 반응이란 아기가 우연히 새로운 경험을 하
게 되고 그것을 반복하려고 애쓰는 것
③ 2차 순환 반응 단계 (4개월~10개월)
외부세계에서 흥미로운 사건을 발견하고 이에
대한 행동이 반복해서 일어나는 것
④ 2차 도식의 협응 단계 (10개월~12개월)
4단계에서는 유아의 행위가 좀더 분화되며, 결
과를 얻기 위해 둘로 분리된 도식을 협응

참고 자료

없음