학습장애 진단 및 평가도구

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학습장애 진단 및 평가도구

Ⅰ 학습장애 진단 및 평가도구
1. 형식적 진단 검사도구
☞ 지능검사
① KEDI-WISC(Korean Educational Development Institute-Wechsler Intelligence Scale for Children)
② K-WPPSI(Korean-Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence)
③ 스탠포드 비넷 지능검사(The Stanford Binet Intelligence Scale)
④ PTI(Pictorial Test of Intelligence)
☞ 성취력 검사
① WRAT(Wide-Range Achievement Tests)
② PIAT(Peabody Individual Achievement Tests)
☞ 인지 능력 검사
① 우드콕-존슨 심리교육 종합검사
② K-ABC(Kaufman Assessment Battery for Children)
☞ 기타 학습장애 진단 검사도구
① FGST(Frist Grade Screening Test)
② 시각-운동기능 검사(Bender Gestalt Test: BGT)
③ 교육진단검사(Psycrological Education Profile: PEP)
2. 비형식적 방법
3. 학습장애의 분류별 진단도구
☞ 읽기학습장애의 진단
① 진단적 읽기 척도(Diagnostid ReadinG Scales: DRS)
② Durell Analysis of Reading Difficulty
③ Gate-Mckillop-Horowitz읽기 진단 검사
④ Stanford 진단 읽기 검사
⑤ 비형식적 검사
☞ 쓰기학습장애의 진단
① 필기의 사정
② 철자쓰기의 사정
③ 쓰기표현의 사정
☞수학학습장애의 진단
① 성취도 수준 결정
② 성취도와 잠재능력간의 불일치 측정
③ 오류 유형 분석
④ 장애 관련 요소 판별
⑤ 문제 특성에 따른 가설 형성

Ⅱ.사례 연구
1. 주희의 WISC 지능검사 결과 해석
2. 학습장애 진단의 가능성을 확보하기 위한 기타 자료수집(형식적·비형식적 검사 포함)

참고문헌 & 참고한 인터넷 싸이트

본문내용

1. 형식적 진단 검사도구

☞ 지능검사
① KEDI-WISC(Korean Educational Development Institute-Wechsler Intelligence Scale for Children)
피검사자의 연령이 5세 1개월에서 15세 11개월에 포함되는 경우 실시한다. 이 검사는 피검사자의 지적능력에 대한 다양한 정보를 제공하는 검사로서 언어성 검사와 동작성 검사로 나누어진다. 언어성 검사는 다시 상식, 공통성, 산수, 어휘, 이해 보충검사인 숫자로 나뉘어졌고, 동작성 검사는 빠진곳 찾기, 차례 맞추기, 토막 짜기, 모양 맞추기 기호 쓰기 보충검사인 미로로 나뉘어져서 각 영역간의 점수를 살펴볼 수 있다. 각 영역간의 불일치도, 언어성/동작성 점수간의 불일치도를 살펴봄으로써 정신지체와 학습장애의 가능성을 살펴볼 수 있다.

참고 자료

·제5회 정서장애아 및 학습장애아교육연수회/ 1990/ 한국정서학습장애아교육연구회
·또래 개인교수 유형별 적용이 학습장애아의 학업성취, 학습태도 및 자아개념에 미 치는 효과/ 1997/ 이성현(문학박사학위 논문 계획서)
·학습장애의 이해(변찬석)/ 1998/ 한국정서·학습장애아교육학회(제15회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회)
·학습장애의 진단·평가(정대영)/ 1998/ 한국정서·학습장애아교육학회(제15회 정서장 애아 및 학습장애아 교육연수회)
·학습장애 아동지도Ⅰ. 읽기(공마리아)/ 1998/ 한국정서·학습장애아교육학회(제15 회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회)
·학습장애 아동지도 Ⅱ. 쓰기(최은영)/ 1998/ 한국정서·학습장애아교육학회(제15회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회)
·학습장애 아동지도 Ⅲ. 산술(이상훈)/ 1998/ 한국정서·학습장애아교육학회(제15회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회)

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