[장애유아]장애유아 통합교육 효과에 대한 사례분석(논문정리)

소개글

아동복지 수업을 수강했을때 A+를 받은 레포트 입니다. 통합교육에 대한 논문을 읽고 정리한 레포트 이며 사례를 제시하고 분석까지 한 자료입니다. 장수는 많지 않지만 그 안에 알짜배기 정보들이 많습니다.
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목차

서론
통합 교육의 효과

본론
통합교육 사례
1.곡교 어린이집
2.인천 성광 유치원
3.총신대학교 부속유치원
4.이화여자대학부속 유치원
사례 분석

결론
통합교육의 장 단점

본문내용

지난 30여년간 특수교육을 요구하는 아동교육이 발전되고 있으나 장애유아에 대한 취학 전 교육은 아직도 충분한 보장을 하지 못하고 있다. 20년 전 까지 만해도 어린 장애유아의 부모들은 자녀가 조기에 치료와 교육을 받으면 많은 효과를 얻을 수 있다는 사실을 모르고 있었다. 그러나 1980년대에 전문가들은 장애아동을 시설에 수용하여 치료나 교육하는 것을 우려하기 시작했다. 장애아동 시설이 불리한 환경이기 때문이다. 국가의 경제 규모가 늘어나고 가정의 교육 향상으로 장애유아를 가정에서 보호하기 시작하고, 그들에게 교육은 특수학교보다는 일반 학교에서 교육하기를 원했다. 장애아동이 잘 계획된 일반학교에서 공부하면 이익을 얻을 수 있다는 이해가 증가했기 때문이다.장애학생은 일반학교, 일반교실에서 일반 학생들과 유사점을 경험할 수 있다.장애를 가진 아동은 사회 구성원간에 상호작용과 살아가는 방법을 배울 수 있는 독특한 기회를 제공받는다. 장애아동과 접촉의 기회를 가졌던 일반 학생들은 그렇지 않은 학생들보다 장애에 대한 접촉을 통하여 긍정적이고 수용적인 태도를 가진다. 이러한 변화는 일반 아동들이 장애아동에 대한 두려움을 없애고 이해를 높일 수 있으며 장차 자기를 이해하는데 큰 보탬이 된다. 최근에는 전문가, 교사, 모두가 일반 유치원이나 보육원에 보내기를 지지하고 장애를 가진 부모도 자녀가 일반교실에서 공부하기를 원하고 있다. 그러나 아직도 장애유아를 일반유치원에서 교육하는 것이 왜 필요하고 중요한 지의 이해는 부족하다. 어린 장애아동이 장애라는 이유로 일반 유치원에서 격리하면 발달기에 필요한 경험을 얻지 못한다. 통합교육은 이러한 문제를 정상화하는데 필수적이다.

참고 자료

논문: 장애유아 통합교육의 효과에 관한 고찰 A Review on effective in Inclusion of the Preschool 사례분석을 중심으로