[교육]몬테소리 교구관찰

소개글

몬테소리 교육의 목적
몬테소리 교구의 원리와 목적 종류와 내용 교구의 방법, 제시 요령의 예 효과

목차

몬테소리 교육의 목적

몬테소리 교구의 원리와 목적

몬테소리 교구의 종류와 내용

몬테소리 교구의 방법, 제시 요령의 예

몬테소리 교구의 효과

맺음말

출처

본문내용

몬테소리 교구의 원리와 목적
유아의의 민감기에 따라 가장 적절한 교재가 될 수 있도록 다양하고 세부적인 단계를 구분하여 준비되며 모든 훈련과정은 자기활동에 의한 자발적 학습방법이므로 어린이가 쉽게 배울 수 있도록 배열되어 있다.이와 같은 개인별 학습방법과 어린이 수준에 맞게 시작하는 점 그리고 점차적인 숙달 방법 등은 스키너의 학습이론과 유사하기도 하다. 그 교구들은 어린이의 내적 욕구에 상응하는 것이어야 하고, 이것은 개별적인 교구 하나 하나가 어린이의 발달에 있어, 그 시점에 맞는 것으로 제시되어야 함을 의미한다. 세계평화를 위해 아동의 발견을 통해 만들어진 과학적이고 합리적인 교구이다. 일상, 감각, 언어, 수, 문화 등의 5가지 영역이 있다.
몬테소리 교구의 종류와 내용
1. 일상교육
■ 제 1그룹 - 환경에의 배려(대근육의 사용)
걷기, 의자운반하기, 책상운반하기, 주단운반하기, 물건운반하기. 걷고 벗기기. 주단 말고 펴기, 먼지 털기, 주단손질하기. 쓸기. 쌀(곡식)붓기. 색물 따르기. 접기. 다림질하기. 스폰지 짜기. 스폰지 사용하기. 테이블 씻기. 타올 짜기. 작은 천 빨기. 목기 닦기(거울닦기. 금속닦기). 빵부스러기 모으기. 차 대접하기(다도). 꽃 물갈기. 야채껍질 벗기기. 촛불 켜고 끄기. 식탁의 준비. 세련된 손가락의 연습
■ 제 2그룹 - 자기 자신에의 배려 (손, 상반신 사용)
거울보기. 옷 입고 벗기. 구두신기.손씻기.코풀기.구두닦기.옷입기
■ 제3그룹 사회에의 적응 (언어·약속)
문 열고 닫기. 약수. 위험한 물건 주고받(중략)
3. 수학교육
■ 수의 소개 : 수막대. 모래 숫자판. 수막대와 숫자카드. 물레가락 상자. 수기억 놀이. 숫자와 바둑알

참고 자료

임유정 (2004). 몬테소리 교구의 창의성 교육에의 활용가능성 연구. 김해 : 인제대 교육대학원
오진영 (2000). 몬테소리 교구를 활용한 감각훈련이 발달지체유아의 주의집중과 인지기능에 미치는
영향. 공주 : 공주대학교 석사학위 논문.
박효선 (2003). 몬테소리 감각교육의 변형과 응용이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향. 서울:숭실대
교육대학원

[참고도서]
몬테소리/이상금옮김 (2003). 몬테소리 교육법. 서울: 교문사
신화식 (1996). 몬테소리교육의 이론과 실제. 서울: 양서원