[교육]초등학교 ICT과 교수·학습 과정안 지도안 세안

소개글

초등학교 ICT과 교수·학습 과정안 지도안 세안

목차

없음

본문내용

1. 단원 : 3. 소프트웨어의 활용

2. 단원(제재)의 개관

가. 교재관
인터넷의 보급이 일반화된 이후 막대한 정보가 쉴 새 없이 쏟아져 나오고 있다. 이러한 정보 중에서 유익한 정보만을 가려내어 수집하고, 그것을 어떻게 가공하여 사용하느냐에 따라 능력을 인정받기에 이르렀다. 사회가 요구하는 창조적 지식 창출에 있어서 목적에 맞는 소프트웨어의 활용 능력의 배양이야말로 현재를 살아가는, 미래를 열어갈 학생들에게 매우 유익한 활동이라 여겨지며 이러한 목적을 갖고 지도에 임해야 한다.
이 단원에서 백과사전이나 여러 가지 학습 자료로부터 정보를 습득하고 활용하는 방법을 익혀 향후 방대한 양의 인터넷 자료 중 활용 가치가 있는 자료를 선택, 사용하는데 도움이 될 수 있도록 지도하며 또한, 얻어진 자료를 가공하여 효과적인 프레젠테이션을 실행하여 정보화 사회에서 필요로 하는 능력을 인정받을 수 있도록 지도하고자 한다.

나. 학생관
가정에서 학생들은 주로 게임의 용도로 컴퓨터를 이용하고 있다. 학생들에게 컴퓨터가 오락의 도구가 아니라, 정보를 수집하고 분석하며 새로운 지식을 생성함으로써 인간의 지적 능력을 확대할 수 있는 창조적 도구로 인식되어야 함은 말할 나위가 없다. 그러기 위해서 컴퓨터를 이용한 정보의 구축과 활용의 필요성을 느끼게 하며 확보된 정보를 처리, 분석, 가공하면서 성취감을 지녀 컴퓨터의 올바른 사용을 유도하고자 한다.

참고 자료

컴퓨터와 생활 5․6학년, 대전 : 신광사, 2003.
. 초등학교 컴퓨터와 생활 지도서 5․6학년, 대전 : 신광사, 2003.