실업계 고등학교 교육과정의 특징

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실업계 고등학교 교육과정의 특징
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목차

1.성격
2. 계열 구분 및 계열별 목표
3. 학과 편제
4. 교과 편제와 단위 배당

본문내용

그 동안 실업계 고등학교 교육은 관련 산업 분야의 기능 인력을 양성하는 완성 교육의 역할을 강조해 왔지만, 근래에 와서 국민들의 높은 교육열과 경제적 수준의 향상, 고학력 사회의 도래 및 지식 사회의 기술 요구 수준 등 여러 가지 사회․경제적 환경의 변화 때문에 대학에 진학하거나 산업 사회에 진출하여 계속 배울 수 있도록 도와주는 계속 교육 기관으로서의 역할도 강조되고 있다. 따라서, 실업계 고등학교는 평생 교육이 체제 내에서 중학교의 교육을 바탕으로 국민 공통 기본 교육 등의 보통 교육과 농업, 공업, 상업, 수산․해운, 가정, 유아, 복지, 관광, 서비스 등 관련 산업에 대한 기초 직업 교육을 수항하는 교육기관이라고 할 수 있다.
실업계 고등학교 교육의 방향은 학생에게 직업인으로서 기본적 교양을 함양시키며, 관련 직업 분야의 직무를 수항하는 데 필요한 기초 지식과 기술을 습득하고 태도를 가지게 하여, 직업 세계에 능동적으로 대처하고, 평생 직업 교육 체제 내에서 관련 분야로의 진로를 선택할 수 있게 하는 데 있다. 따라서, 제7차 교육과정에서는 실업계 고등학교 교육의 성격을 국민 공통기본 교육 등의 보통 교육을 통하여 민주 시민으로서의 자질과 직업인으로서의 기본 교양을 함양시키고, 전문 교육을 통하여 관련 직업 분야의 기초 지식과 기능․기술 및 태도를 습득 할 수 있도록 함으로써, 궁극적으로는 학생들이 미래에 몸담게 될 직업 세계에 능동적으로 대처하고, 고등학교를 졸업한 후 관련 분야로 창업․취업하든지, 또는 관련 전공 분야로 진학할 수 있도록 설정하고 있어, 완성 교육적 성격과 계속 교육적 성격을 함께 가지는 것으로 규정하고 있다.(교육부, 1997; 교육인적자원부, 2001)
따라서, 이러한 성격에 부응하기 위해서는 실업계 고등학교 교육과정을 취업을 목적으로 하는 완성형 교육과정과 진학을 목적으로 하는 계속형 교육과정으로 이원화하여 편성․운영할 필요성이 있다.

참고 자료

없음