[독서]독서프로그램

소개글

국어 강좌중 독서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅱ-1. 프로그램 분석

1. 한영숙 선생님
2. 시설
3. 프로그램


Ⅱ-2. 독서지도 프로그램

1. 프로그램의 주제
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 운영
4. 프로그램의 내용
5. 독서지도 프로그램 소개
6. 결과 및 전망


Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

독서는 평생 교육의 방법적인 측면에서나 인성 함양의 수단으로서 또 가치관 형성에 끼치는 영향으로서도 매우 중요하며, 창의력 계발을 위해서도 바람직하게 이루어져야 한다. 더욱이 정보의 선택과 습득․전달의 신속을 필요로 하는 오늘의 사회에 있어서 필요한 정보를 찾고 활용하는 능력을 갖추는 일은 중요시해야 할 일이다.
그러므로 체계적인 독서지도가 이루어져야 하며, 또한 주어진 문제에 대한 정보를 스스로 선택하고 활용하여 문제를 자기 주도적으로 해결함으로써 새로운 정보를 창출하는 능력을 배양하는 독서교육이 절실하다.
독서는 어떠한 것을 읽느냐의 그 선택적 기능에 따라, 또 어떻게 읽고 소화하느냐의 이해의 방향에 따라, 그것을 어떻게 지도하느냐의 교육적 기능에 따라, 인격형성에 바람직한 영향을 줄 수도 있고, 인간을 파괴하는 독약 같은 역할을 할 수도 있다. 그리고 정신적․신체적으로 급속한 전환기에 처해 있는 아동들에게 자기 문제를 해결하는 힘을 길러주고 건전한 사고력과 상상력, 용감성, 정의감 등을 불어넣어 올바른 방향으로 인격을 형성시키기 위해서도 독서 자료와 정보의 선택은 매우 중요하다고 할 수 있다.
또한 지금까지의 독서지도는 문자미디어로서의 도서를 중심으로 실시되어 왔으나 사회의 급진적인 발전에 따라 도서 이외의 자료들이 많이 연구 ․개발되어 도서 세계에서부터 영상세계로 크게 변화되고 있다.
따라서 독서지도를 하는 프로그램의 중요성이 그만큼 커지고 있다. 독서지도의 방법에서도 도서와 도서 이외의 자료 등을 혼합하여 지도하는 방법을 도입하지 않을 수 없게 되었다. 그리고 독서지도에서 종합적인 자료를 활용하는 것은 알맞은 자료들의 종합적인 활용 능력이 현대 독서활동에서 필수적인 요소가 되므로 다양한 독서 프로그램이 실행되어야 한다.
이에 우리는 다양한 독서 프로그램을 알아보고자 방문조사를 통하여 독서지도가 어떻게 이루어지는지에 대해 알아보고 직접 독서지도를 하는 입장에서 독서지도 프로그램을 계획하여 효율적인 독서지도가 이루어 질 수 있도록 커리큘럼을 짜 보았다.

Ⅱ. 본 론

Ⅱ-1. 프로그램 분석

1. 한영숙 선생님

(사)한우리 독서문화 운동본부 좋은 책 연구위원 이시며, (사)독서정보 개발원 아동 도서분과 선정위원 으로 활동 하고 있다. 또한 위의 단체들에서 독서 지도사, 논술 지도사를 획득하셔서 강정규 동화 아카데미에서 동화수업을 하고 있다. 현재 (주)한우리 강서문화원 소속교사 이며 화곡 2동 문화의 집 글짓기, 독서지도 강사를 엮임 하고 있다.

참고 자료

없음