내가 생각하는 이상적인 교육과정

소개글

한순미교수님의 교육과정과 교육평가 시간의 레포트입니다.
내가 생각하는 이상적인 교육과정에 대한 레포트고요~
그 동안 한순미 교수님 수업시간에 하신 이야기 충분히 담았고요~ 많은 자료 참고했습니다.
뮤지엄 마그넷 스쿨과도 연관지어서 썼습니다.
많은 도움되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 교육과정(敎育課程, curriculum)

1. 교육과정의 정의

2. 한국의 교육과정

Ⅱ. 내가 생각하는 이상적인 교육과정

(논술 형식으로 서론 본론 결론을 갖추어서 썼기 때문에 따로 번호는 매기지 않았습니다.)

본문내용

과거의 서당에서 훈장님이 책을 펴놓고 일률적으로 천자문을 가르치던 시절을 생각해보면 지금의 다양한 매체의 홍수 속에서 공부하는 모습은 정말 꿈도 꾸지 못하던 일이다. 이러한 모습을 생각해 볼 때 과거의 획일적인 교육모습과는 달리 오늘날의 교실은 많은 변화가 있다는 것을 알 수 있다. 이제 학생들은 더 이상 교과서만을 매체로 삼지 않는다. 아무리 교사가 예전과 동일한 방식으로 수업을 하여도 학생들은 그 수업을 mp3로 녹음하여 다시 들으며 공부할 수 있으며 집에 돌아가서는 컴퓨터를 켜 넘치는 정보의 홍수 속에서 그들만의 학습이 이루어 질 수 있는 것이다. 이러한 모습을 살펴보았을 때 우리의 교육과정은 더 이상 같은 모습으로 안주하여서는 변화를 따라잡지 못한다는 것을 알 수 있다. 지금까지 교육과정이 그 시대 상황에 맞추어 변화하여 왔듯이 우리의 교육과정 또한 작금의 시대현실에 맞추어 변화하여야 할 것이다. 그렇다면 오늘날 이상적인 교육과정은 어떤 것일까? 지금부터 과연 어떠한 교육과정이 오늘날에 적당한 교육과정인지 알아보기로 하자.
처음으로 고려해 볼 점은 모든 교육과정에는 장단점이 있다는 것이다. 지금까지 교과중심의 교육과정에서 인간중심의 교육과정과 통합중심의 교육과정까지 살펴봤을 때 모든 교육과정에는 장단점이 있다. 이 세상에 어떠한 것이든 완벽한 것은 없듯이 지금까지의 교육과정 또한 마찬가지이다. 단점이 있으면 장점이 있게 마련이다. 이것은 그 교육과정이 어떠한 것에 초점을 맞추었느냐에 따라서 달라지는 것이다. 우리는 이 시점에서 흑백논리를 적용하여 어느 한 교육과정을 선택할 필요는 없다. 지금까지의 교육과정을 살펴보고 그것들의 장점을 혼합하여 유동적으로 사용할 필요가 있는 것이다. 이것이야말로 정보화시대에 정보를 제대로 이용하는 자들의 강점인 것이다. 교과중심 교육과정은 각 과목의 내용에 대하여 충실하게 배워 학생들의 깊은 이해를 도모하고 체계적인 학습이 가능하다는 장점이 있다. 그리고 경험중심 교육과정은 성인사회에서의 적응과 현실세계에서의 적응이 가능하여 학문을 상아탑의 존재에서 현실과의 가교를 놓았다는 장점이 있다. 학문중심 교육과정은 학생들이 탐구자세를 길러 줄 수 있고 인간 중심 교육과정은 인간의 도덕성과 인간에 대한 존중성을 함양할 수 있는 장점이 있다. 이러한 무수한 장점을 포기하는 것은 너무 안타까운 일이다.
그러므로 이러한 교육과정들을 꼭 한가지만을 강조할 것이 아니라 유동적으로 사용하는 통합적 교육과정이 필요하다. 즉 어느 한 교육과정을 취하기보다는 여러 교육과정을 통합하여 운영하는 것이다.
또한 이 교육과정은 한가지 교육과정을 과목에 있어서 천편일률적으로 적용할 필요는 없다. 예를 들어 과학이라는 과목을 생각해 보자. 과학이라는 과목의 특성상 탐구의 정신이 강조된다. 이러한 과목에 있어서는 학문중심 교육과정이 필요하다. 이러한 과목을 학문중심교육과정을 따른다면 더 효과가 큰 학습이 이루어 질 것이다. 하지만 수학과 같이 체계성이 필요한 과목에서 아이들의 선택을 강조하는 경험중심 교육과정을 사용하면 아이들의 회피에 따라 수학교과가 외면 당하는 단점이 있다. 이러한 과목들에 교과중심 교육과정을 적용시킨다면 더 큰 효과적인 학습이 이루어질 것이다.

참고 자료

없음