초등학교 6학년 영어과 교육과정에 대하여

소개글

교육대학원 레포트 자료입니다..참고하세요..

목차

◎ 교과서 체계
⑴ 언어 기능
㈎ 듣기
㈏ 읽기
㈐ 말하기
㈑ 쓰기

⑵ 언어 재료
㈎ 소재
㈏ 언어
㈐ 어휘
㈑ 단일 문장의 길이

본문내용

◎ 교과서 체계
교과서는 16단원으로 구성되어 있으며 각 단원은 4차시로 이루어진다. 한 단원은 8쪽으로 5-6학년은 주당 2시간 2주로 4시간에 한 단원을 배우는 것을 전제로 구성되었으며 1시간에 2쪽씩 수업이 진행된다. 교과서 체계의 예는 다음과 같다.
각 차시마다 ‘보면서 들어보세요’가 있다. 그러나 실제로 이 과정은 많아야 2-3번 듣는 것으로 그쳐 아동들에게 처음 배우는 제 2 언어의 임계량이 턱없이 부족하다 하겠다.
* 5-6학년은 주당 2시간 배정
* 5-6학년 때는 문자언어를 단계적으로 도입하지만 이때도 역시 음성언어 위주의 교육이 이루어지도록 한다.
* 5학년부터 기초수준의 읽기와 쓰기를 도입한다.
* 6학년 : 90～130 낱말을 사용(전체 450 낱말 이내, 30 낱말의 상용외래어 사용을 허용).
⑴ 언어 기능
㈎ 듣기
① 간단한 말을 듣고, 그 대상이 되는 낱말을 찾는다.
낱말 단위 또는 간단한 문장 단위의 말을 들려주고 들려주는 낱말에 대응하는 문자로 된 낱말을 찾도록 한다거나, 들려주는 문장 단위의 말과 직접 관련이 있는 문자 낱말을 찾도록 하는 것은, 읽기와 연계된 지각 청취(listening for perception) 향상을 위한 활동이다.
낱말 단위의 지각 청취 활동으로는 녹음기에서 나오는 낱말을 학생의 3지 선다(또는 4지 선다) 문제지에서, 또는 교사의 낱말 카드에서 찾아내기, 녹음기나 교사가 읽는 단어의 순서대로 문제지의 낱말 밑에 번호를 붙이기 등을 들 수 있다.
문장 단위의 지각 청취 활동으로는 우선 억양 파악 연습, 강세와 비강세 위치 파악 연습을 들 수 있다. 외국어로서 영어를 배우는 사람들은 낱말 단위가 아니라 구나 문장 단위로 들을 수 있어야 하므로 영어의 중요한 리듬에 먼저 익숙해져야 하기 때문이다. 다음으로는 한 문장을 들려준 뒤, 그 말과 직접 관련이 있는 낱말을 찾도록 하는 활동을 들 수 있다.
예) 다음 문장을 잘 듣고 이 문장에 나오는 사람의 직업을 찾아보시오.
문장 내용 : Mr. Kim is my teacher.
① doctor ② teacher ③ nurse
② 계획, 경험, 주장 등에 대한 간단한 말을 듣고 그 주
제를 알아맞힌다.
③ 행동이나 일의 과정, 문제 해결 등에 관련된 말을 듣고 이해한다.
④ 친숙한 주제에 관련된 말을 듣고, 그 상황이나 목적을 이해한다.
⑤ 말에 나타난 대상의 비교, 대조 등을 이해한다.

참고 자료

없음