우리나라 공업교육의 체제와 현황

소개

Ⅰ. 공업 교육 체제

Ⅱ. 공업 교육의 현황

Ⅲ. 사회교육의 직업훈련

목차

Ⅰ. 공업 교육 체제

Ⅱ. 공업 교육의 현황

Ⅲ. 사회교육의 직업훈련

본문내용

1. 단선형 학제
의 미 :
- 모든 국민에게 단일 계통 또는 일원화된 형태의 학제
- 동일 단계의 학교에는 근본적인 차이가 없고, 교육연한 동일
- 민주 사회에 적합(우리나라, 미국, 일본, 러시아)

복선형 학제 :
- 상층 계급과 하층 계급 사이에 서로 다른 학교계통 / 계제가 존재
- 교육 내용 및 교육 연한 상이
- 고전적 인문중심 교육 : 대학 진학(영국 문법학교, 독일 김나지움)
- 기술계 / 실업계 중등교육 : 사회로 진출(중,서민층 형성)

2. 교육의 기본체제
가) 학교교육 체제
- 우리나라 학교교육 : 6-3-3-4 단선형 학제를 기본
단선형 학제이므로 실업계 고등학생도 졸업 후 사회 진출 및
대학진학 가능(사실상 어려움)
실업계 고교 : 대학진학 보다는 직업-기술교육을 실시(종국교육)
7차 교육 과정 특징
공업고교 : 창의적인 기능 / 기술인을 육성하기 위한 공업에 관한
기초 전문교육을 실시하는 직업기초 교육기관
공업 분야의 기초 기능 / 기술을 습득시키는 완성교육의 성격
기능 / 기술을 바탕으로 직업의 계속 교육적 성격

참고자료

· 없음