[유아교육]한 아이

소개

토리 헤이든선생의 `한아이`에 대한 줄거리,간단하게 교사의 입장에서의 진단 및 모색, 이 책을 읽고 나서 느낀점에 대해서 써놓은 레포트 입니다.
a+ 받은 레포트 이며...
개인적인 느낌이 실려있는 레포트라 필요하신분들이 조금만 변영하시어 쓰시면 좋은 성적 받으리라 생각합니다.

목차

없음

본문내용

새 학기가 되면서 토리 헤이든 선생님은‘쓰레기반’이라고 불리우는 학급을 맡게 되었다.교장의 눈을 벗어나 좀더 자유분방하게 자신만의 교육방법으로 아이들을 다루고 싶은 마음에 선뜻 계약서에 서명을 하게 되었지만, 문제가 많은 8명의 아이들 외에도 자신이 잠깐 신문 지면에서 보았었던 한 어린 여자아이를 자신의 학급에 맡게 될 줄은 꿈에도 몰랐었던 것이다. 그 여자아이는 끔찍하게도 세살 밖에 되지 않는 남자아이를 나무에 묶어 불을 질러 위독한 상황에 빠지게 하고 아이는 법에 의해 주립 정신과 병동에 수감되어야 했지만 병동이 모자라다는 이유로 병실이 비워지는 한달 정도만 이곳 특수 학급에 맡겨졌던 것이 였다. 바로 그 여자아이가 이책의 주인공인‘쉴라’이다.
여섯 살인 쉴라는 아동기에 해당되지만 자신을 버리고 동생만 데리고 가출한 엄마, 술주정뱅이인 아버지의 학대로 인해 제대로 된 교육이나, 정서적 애착관계를 형성할 수 없는 아이였다. 토리 선생님과의 첫 만남에서도 돌봄이라는 것을 받아 본 적이 없는 쉴라는 지독한 악취를 풍겼으며 자신을 결코 때리지 않겠다고 이야기 하는 토리 선생님을 불신하고 반항과 저항을 일삼는다. 하지만 토리 선생님은 어떤 순간에도 쉴라에게 강요하지 않았고 인내심과 일관성 있는 태도와 교육으로 쉴라를 대하였다. 토리 선생님은 매일 아침마다 토론으로 하루를 시작하여 아이들에게 자기 의견을 말할 수 있는 의사결정을 자극해 주고 자신이 직접 말을 함으로써 말을 이해하는 능력을 높여줄 수 있었다. 토론의 과정은 먼저 맹세를 하고 토론의 주제는 “우리를 행복하게 해주는 것은 무엇 인가?” 같은 자기 느낀 대로 표현할 수 있는 것이다. 토론 후에는 전날 방과 후에 있었던 일들을 이야기 하고 토리 선생님이 오늘의 학교 일정에 대해 설명해 준 다음 마지막으로 노래를 하면서 끝을 냈다. 또한 토리 선생님은 코볼드 상자를 만들어 아이들의 마음을 이끌어내는데 이용하였다. 코볼드 상자는 서로가 생활하는 가운데 누가 얼마나 착하고, 인정이 많은지 보고 그 때마다 상자에 글을 남겨 놓는 것을 말한다

참고자료

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