[문학]상주마을 형제미담-형제급난도 에 대한 내용과 교재화 방안

소개글

상주마을 형제미담 -형제 급난도의 기본적인 내용, 설명, 배경, 실제 등과
교재화 방안, 실제 현장 수록 방안에 대한 전반적인 내용입니다!

국어과 교수법 관련 수업이라 한문도 섞여 있어 좀 더 세세한 느낌을 받을 수 있고,
한문에 각주까지 달려있어 읽는데도 불편함이 없습니다!

목차

1. 형제급난도 개관
2. 李㙉李俊 형제의 이력
3. 형제급난도의 역사적 전개
4. 형제 미담을 통해 배워야 할 德目과 敎育 方法
5. 맺으면서 - 설화의 현장성
6. 참고문헌

본문내용

<b>실제 파일에는 한자 독음이 달려 있습니다.</b>

1. 형제급난도 개관

가. 형제급난도
1) 문화재명 : 월간 창석 형제급난도
2) 소재지 : 경북 상주시 청리면 가천동 658
3) 문화재 지정 : 지방유형문화재 제217호(1986.12.10 지정)

나. 배경 및 구성

이전.이준 형제는 임진왜란 이듬해인 1593년에 경북 상주시 모동면 수봉리에 소재한 鄕兵所에서 왜군의 침입을 받았다. 이들 형제는 白華山 정상으로 피난하는 도중 동생 이준의 토사곽란과 왜적의 끈질긴 추격의 급박한 상황을 만나게 된다. 형 이전은 한편으로는 동생의 병을 치료하고 한편으로는 왜적에게 대항하여 적을 물리치는 우애와 용기를 발휘하여 둘 다 生存할 수 있었다.
동생 이준은 형 이전이 死地에서 죽음을 무릅쓰고 자신에게 쏟은 눈물겨운 헌신적인 사랑과 절망적이고 급박했던 당시 상황을 잊을 수가 없어서 明나라 畵工에게 부탁하여 그 당시 상황을 그리게 했다.
「형제급난도」에는 형제간의 우애를 나타내고 있는 그림 외에도 당시 26명의 저명인사들이 이를 찬양한 글인 時文讚도 함께 전하고 있다.

참고 자료

가. 이신성, 「한국 고전문학 교재 연구」, 보고사, 2004.
나. 이대균, 「인성교육 프로그램」, 양서원, 2000.
다. 탁영진, 「탁영진 교육학」, 열린교육, 2005.
라. 정병모, 「한국의 풍속화」, 한길아트, 2000.
마. 문화재청 홈페이지 http://www.cha.go.kr/