[디자인]디자인 교육의 문제점과 해결안

소개글

디자인 교육의 문제점과 해결안

목차

Ⅰ. 현대 디자인 교육의 현황

1. 시작 하는 말

2. 한국디자인 교육의 현황

3. 한국 디자인 교육의 특수성과 문제점

4. 외국 디자인 교육의 현황






Ⅱ. 디자인 교육의 방향


1. 디자인 환경의 변화

2. 새로운 디자인 교육의 필요성

3. 디자인 교육의 역할과 과제

4. 덧붙이는 말

본문내용

2. 한국디자인 교육의 현황

우리나라는 디자인이 도입된 지 불과 얼마 되지 않아 디자인교육에 대해 아직 미흡한 점이 많다. 미술교육의 일부로서 디자인교육이 이루어져왔다. 하지만 미술과 디자인은 엄연히 다르다. 현재 디자인을 둘러싼 사회, 문화적인 제반 여건의 급속한 변화와 컴퓨터, 인터넷 등 정보통신기술의 발달로 인해 디자인 전문가 양성을 위한 디자인 전문교육의 내용과 형식도 새로운 변화를 요구받고 있다. 그만큼 디자인의 중요성이 매우 커졌다. 하지만 디자인이 과거와 같이 국가경쟁력 향상을 위해 ‘미술을 산업에 적용하고 응용하는 차원’이 아니라 21세기가 요구하는 예술, 인문․사회과학, 과학기술 등을 통합하는 미래지향적인 새로운 학문영역으로 부상하게 됨에 따라 디자인 교육의 목표와 내용을 전면적으로 재검토해 보아야할 시점이 되었다.

3.한국 디자인 교육의 특수성과 문제점

현재 디자인은 우리나라의 전통적인 구조와 아직 맞지 않은 경우가 많다. 서구와는 전혀 다른 역사적인 경험과 문화 전통을 지닌 우리나라의 경우에 디자인의 문제 혹은 디자인의 역사를 언급하기에는 여러 가지 어려움이 있다. 왜냐하면 디자인이라는 개념을 어떻게 정의하느냐에 따라서 우리의 디자인 역사는 아주 길고 방대할 수도 있고, 반대로 아주 짧고 이제 막 걸음마 단계를 지났다고도 할 수도 있기 때문이다.
디자인 교육의 시작과 디자인 산업의 형성 사이에 20여 년 간의 공백 상태가 있었던 것이 바로 한국 디자인 교육과 디자인 산업이 가지고 있는 특수한 역사적인 조건이라고 할 수 있다. 이러한 역사적인 특수성은 한국 사회에서 디자이너라는 직업이 어떻게 성장해 왔는가 하는 점과도 밀접한 관계를 맺고 있다.

참고 자료

없음