[놀이치료]딥스 감상문(아동상담)

소개글

아동삼담 시간에 놀이치료 사례로서의 딥스 이야기를 놀이치료 회기
별로 정리한 감상문입니다. 본문은 회기별로 정리되어 있고 마지막에 딥스에 대한
전체적인 감상문이 있습니다.

목차

* 회기별 놀이치료 과정
- 상담 전 1단계 (딥스와의 첫 만남)
- 상담 전 2단계(딥스 어머니와의 첫만남)
- 치료단계 1회기(마침내 말문이 열리고...)
- 치료단계 2회기(집에 가기 싫어요)
- 치료단계 3회기(굉장한 아이!)
- 치료단계 4회기(아빠의 등장)
- 치료단계 5회기(아기가 되고 싶어요!)
- 치료단계 6회기(모래산에 묻어버린 아빠)
- 치료단계 7회기(제이크 아저씨와의 추억)
- 치료단계 8회기(놀이방에선 행복해요!)
- 치료단계 9회기(미운노란색)
- 치료단계 10회기(엄마의 선물)
- 치료단계 11회기(잠긴 문의 비극)
- 치료단계 12회기(행복을 가득 채울 거예요.)
- 치료단계 13회기(아빠에게 교훈을 주고 싶어요)
- 치료단계 14회기(식구들에게 줄 선물을 만들었어요.)
- 치료단계 15회기(딥스의 성장이 담긴 작은 세계)
- 치료단계 16회기 : 마지막회기(작은 딥스와 큰 딥스)

* 딥스를 읽고(독후감)

본문내용

* 회기별 놀이치료 과정

- 상담 전 1단계 (딥스와의 첫 만남)
먼저 처음에 치료시작은 치료자와 아동의 만남이 아닌 아동에 대한 관찰로 이루어져 있다. 액슬린 선생은 딥스의 학교선생님들의 요청에 의해 딥스를 소개받고 딥스의 행동을 관찰하러 딥스의 학교로 온다. 딥스의 행동을 관찰함과 동시에 선생님들에게서 딥스에 대한 정보를 얻는다. 그리고 나서 딥스의 동의를 얻어 학교의 한 놀이치료실로 가서 딥스의 행동을 관찰하고 딥스에게 이렇게 이야기 한다.“ 우리는 이 놀이방에서 한 시간쯤 같이 놀게 될거야. 저기 장난감들이나 놀이 재료들이 보이지. 네가 하고 싶은 것을 마음껏 해보렴.” 액슬린 선생은 그 이야기 외에는 어떠한 주도적인 이야기는 하지 않고, 딥스의 이야기에 반응하거나, 딥스의 이야기를 재차 확인해 주는 발문밖에 하지 않는다. 딥스는 놀이치료실에서 어떠한 것에서도 적극적인 흥미를 나타내지 않았고 무언가 불안한 느낌과 무기력한 태도로 일관했다. 하지만 액슬린 선생은 그러한 딥스의 행동을 통해 딥스의 불안한 심리상태를 읽을 수 있었다. 그리고 나서 놀이가 끝나기 5분 전에 딥스에게 5분후에 끝날 것을 예고하고 딥스와 놀이치료실을 나온다.

- 상담 전 2단계(딥스 어머니와의 첫만남)
액슬린 선생은 딥스의 어머니와 면담을 신청하고 딥스의 집을 방문한다. 그곳에 간 액슬린 선생은 딥스의 어머니에게 무언가를 캐묻거나 심리상태의 불안함을 느낄만한 질문들을 자제한 채 상담을 요청한다. 그리고 집으로 치료를 왔음 하는 어머니에게 정중하고 정확하게 거절을 하고 일주일에 한번 한 시간 상담센터에 있는 놀이치료실에서 치료를 하는 것을 권장하고 요청한다. 또한 딥스의 치료에 대한 보수를 주려하는 딥스의 어머니에게 정중하게 보수를 거절한다. 액슬린 선생은 딥스의 정보를 딥스의 어머니가 제공하는 만큼만 듣고, 딥스의 치료 결정 여부는 딥스의 부모에게 맡긴 채 딥스의 집을 떠나온다.

- 치료단계 1회기(마침내 말문이 열리고...)
첫 부모 면담이후 수주일 후 치료허락이 내려지고 매주 목요일 오후에 치료를 하기로 약속을 잡는다. 그리고 딥스가 상담소로 오고 치료가 시작된다. 액슬린 선생은 딥스를 상담소의 놀이치료실로 데리고 가고 저번에 만났던 놀이치료실로 성질이 비슷한 곳임을 알려주고, 딥스를 재촉하지 않고 딥스가 놀이치료실을 자유스럽게 탐색하도록 놓아둔다. 그리고 딥스가 하는 이야기에 적절하고 간단한 반응을 보낸다.

참고 자료

없음