[교육학]배움으로부터 도주하는 아이들을 읽고

소개글

사토마나부의 <배움으로부터 도주하는 아이들>을 읽고 쓴 독후감입니다
직접 쓴 글이니..중복의 우려는 없을 것 같네요..
책의 줄거리가 아닌 교육현실과 비교하여 쓴 글입니다.
교육학 서적이니..필요한분은 다운받아서 쓰세요

목차

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본문내용

이 책에서 말하는 교육의 문제점들은 ‘교실붕괴’에 관한 우려의 목소리를 내고 있는 우리나라의 교육 현실과 매우 흡사하다. 이 책의 저자 사토마나부는 이러한 관점에서 정말 잘못된 것은 ‘학생 자체’가 아닌, ‘학생을 바라보는 어른들의 시선’이라고 이야기 하고 있다. 실제로 교실 안 풍경이 어떤지 수업은 어떻게 이루어지고 있고 진정한 문제가 무엇인지 들여다보지 않고, 대중매체에 의해 만들어진 신빙성 적은 사실들과 몇몇 특정 사례들을 일반화하여, 금방이라도 공교육이 붕괴되고 학생들이 교실을 뛰쳐나올 것처럼 확대해석하고 있는 것이다. 교육위기의 논의에 있어서 교육현장에 대한 구체적인 경험과 신뢰성 있는 자료가 얼마나 중요한 것인지도 함께 보여주고 있다.
많은 사람들이 우려하고 있는 교실붕괴보다 더 큰 교육문제는 바로 배움으로부터 아이들이 도주하려고 하는 현상인 것이다. 이러한 현상은 일본 뿐 아니라 압축된 근대화를 달성한 동아시아 국가들에게 전반적으로 나타나는 공통된 특징이라고 할 수 있겠다. 언뜻 보면 일본을 비롯한 한국, 중국, 대만 등의 동아시아 국가는 교육열이 높아 아이들이 학교에서나 학교 밖에서나 공부하는 시간이 많은 나라가 아닌가 라는 생각을 할 수 있다. 대부분의 사람들은 우리나라의 아이들도 입시 경쟁에 시달려 학원 다니기에 바쁘고 세계 아이들과 비교해 학습시간이 많을 것이라고 굳게 믿고 있다. 하지만 이 책에서 밝힌 최근 조사에 따르면 중학교 2학년 학생의 방과 후 학습시간이 점차 줄어들고 있고 ‘아예 공부하지 않는다’라고 대답한 학생도 43%나 된다는 것이다. 이렇게 공부하지 않는 학생들의 증가도 놀랍지만 더욱 놀라운 것은 “일류대학의 학생 10명 가운데 2명이 초등학교의 분수계산을 못한다”라는 충격적인 결과가 나왔다 라는 것이다.
이러한 학력저하에 대한 비판론은 일본에서도 1997년부터 본격적으로 나타나기 시작했다. 이를테면 대학의 입시제도가 바뀌면서 수험생의 부담을 덜어주기 위해 교과목 수를 줄이고 쉽게 출제하게 되면서 대학수학 능력이 떨어지는 대학생들이 생겨나기 시작하면서 학력저하에 대한 비판론들이 본격적으로 제기되기 시작하였다. 급기야는 도쿄대학을 포함하는 전반적인 대학생들의 기초학력 부재에 대한 논의로 확산되고 있는 실정이라고 한다. 최근 일본에서 문제시되었던 이지메(왕따현상), 교실붕괴와 같은 교육문제가 큰 시각 차이 없이 우리나라의 언론에 소개되고, 우리교육에 대해서도 동일한 비판을 가했던 경험에 비추어보면, 이처럼 배움으로부터의 기피현상과 학력저하 문제는 현재 일본뿐 아닌 우리나라의 심각한 교육문제라고 할 수 있겠다.

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