[독후감]루소의 에밀에 대한 작품분석과 나의 감상문

소개글

루소의 `에밀`에 대한 작품분석 및 서평을 한 자료입니다. 1페이지는 루소의 생애를 서술하였고, 2페이지에서 3페이지 초입까지 루소의 사상을 정리하였습니다. 3페이지 중반에서 4페이지 마지막까지 `에밀`의 구성과 줄거리 요약 및 내용분석을 하였습니다. 5페이지 부터 6페이지까지는 `에밀` 교육적의의와 비판점에 대해 조사하였고, 7페이지부터 9페이지 중반까지 `에밀` 에 대한 나의 의견(서평)을 서술하였습니다. 설명과 목차를 참고하시어 많은 활용 바랍니다.

목차

1.루소의 생애

2.루소의 중심사상

3. ‘에밀’의 구성과 개요

4. ‘에밀’의 줄거리 요약 및 내용분석

5. ‘에밀’의 의의와 비판점
1) ‘에밀’의 교육적 의의
2) ‘에밀’에 대한 비판점

6. ‘에밀’에 대한 나의 감상문

본문내용

6. ‘에밀’에 대한 나의 감상문
『에밀』은 작품 전체가 5부로 구성되어 있는데, 아이의 탄생부터 청년기까지의 기간을 다
섯 단계로 나누어 교육하고 있다. 『에밀』은, 루소의 인간관과 문명 비판을 가장 집약적으로 전개함과 동시에, 그의 내부의 첨예한 사상가 적인 통찰과, 상상력과 감정이 풍부한 시인적인 소양의 양면을 잘 나타내고 있는 대표적인 작품이다.
주제는 교육과 인간론이지만, 그 풍부한 문학적 묘사에 의해 넓은 의미에서의 문학 작품으로도 손색이 없다고 생각된다. 『에밀』에 나타난, 교육적인 이론과 허구의 이중성격이, 『에밀』을 전반적으로 활기 있는 작품으로 보여지게 하고는 있지만, 어떤 의미에서는 이러한 흐름이 책을 난해하고 지루하게 만들고도 있다는 생각을 주고 있다는 생각이 든다. 특히, 『에밀』에서 두드러지게 나타나고 있는 유토피아의 성격이 문제가 된다고 생각이 되는데, 물론 루소 자신도 『에밀』 서문에서 `사람들은 교육론이라기보다는 교육에 대한 환상가의 몽상을 읽는 느낌이 들 것이다.`라고, 인정은 하고 있지만, 그 몽상이 어떤 현실을 대상으로 하여 생겨났는지를 모르는 독자에게는, 단지 실행할 수 없는 공론으로 밖에 보이지 않을 것이라는 염려도 생겨났다.

이렇게 볼 때, 우리는 루소가 왜 『에밀』을 쓰게 되었는지 그 직접적인 동기를 생각해 보게 되는데, 물론 루소가 『에밀』을 쓰기전에 그에게는, 그로 하여금 교육에 직접적인 관심을 가지게 한 경험도 있으며, 교육을 논한 작품도 있다. 그러나 놀랍게도 루소는 `정규교육`을 받은 경험이 없다는 점이다. 청년 시대의 독서에 대해서, 바랑 부인을 비롯하여 몇몇 뛰어난 조언자와 지도자를 가졌지만, 오로지 자기식의 `독서`에 의존했던 것은 확실하다. 이 같은 `교육`의 부재와 교육 실천상의 실패 등이 루소로 하여금, 『에밀』에서 이상적인 교육을 몽상할 수 있는 사상성을 성립하게 만들었을 것이라는 생각이 든다. 무엇보다도 루소 자신은 성격이 성급하고 격정적이기 때문

참고 자료

없음