[교육사]한국교육사

소개

교육철학 및 교육사 수업을 수강하며 리포트로 작성한 것입니다. 고대사회부터 개화기까지의 교육사 정리되어 있습니다. 본문에는 1980년대의 교육까지 제목을 달아놓았는데 그것은 시대별로 구분하기 위해 적어놓은 것이고 제가 정리한 것은 개화기의 교육까지입니다. 참고하시기 바랍니다.

목차

1. 고대사회의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 개화기의 교육Ⅰ(1895~1906)

본문내용

1. 고대사회의 교육
고대 사회의 교육은 가족과 사회 집단의 생활 속에서 무의식적으로 이루어졌다. 그러나 문화가 발전하고 사회 조직이 확대됨에 따라 의식적인 훈련이 필요하게 되었다.
*성년식(成年式) - 육체적인 고통과 시련이 대부분이다.
1) 도덕적 가치 - 인내, 인고, 기아를 참을 줄 알게 되며 집행자에게 복종함으로써 복종과 존경심을 배워 나갔다.
2) 종교적 가치 - 그들의 숭배대상인 토템을 통해 부족의 역사와 전통, 정치, 사회질서, 신앙 등을 배워 나갔다.
3) 실제적인 의미의 가치 - 불을 일으키는 기술, 식사를 마련하는 요령, 집을 짓는 기술 등 실제적 가치를 가진 여러 일을 일정한 규정에 따라서 배워 나갔다. 그 규정은 곧 그들의 종교였으므로 거 학습이 그들의 교육내용이었다.
2. 삼국시대의 교육
1) 고구려 - 한자를 사용하고 유교를 장려하였다. 고구려가 건국되기 이전, 고조선 후기부터 사용되던 문자가 있었다.
ㄱ. 태학
고급관리의 양성을 목적으로 귀족의 자제들을 교육했을 것으로 생각된다. 우리나라 최초의 관 학이며 동시에 최초의 고등 교육 기관이라는 교육사적인 의의를 갖는다.
ㄴ. 경당

참고자료

· 없음