[사회교육론]사회교육의 이해(양서원) 요약본

소개글

양서원에서 출간한 `사회교육의 이해 - 권건일 저` 요약본입니다.
중요 내용 위주로 요약되어 있습니다.

목차

제Ⅰ부 사회교육의 이해
제1장 사회교육이란 무엇인가
제2장 사회교육은 어떻게 전개되어 왔는가
제3장 사회교육정책
제4장 사회교육의 행 ․ 재정

제Ⅱ부 한국 사회교육은 어떻게 이루어지고 있는가
제1장 학교중심의 사회교육
제2장 사회교육기관의 사회교육
제3장 사회교육시설의 사회교육
제4장 종교단체 및 매스미디어의 사회교육

제3부 효과적인 사회교육 프로그램이란
제1장 사회교육의 실행을 위한 방법들
제2장 사회교육 프로그램의 운영
제3장 사회교육 프로그램 작성의 실제

제Ⅳ부 사회교육의 과제와 발전방향
제1장 사회교육의 과제
제2장 사회교육의 발전방향

본문내용

1. 사회교육의 등장 : 인간형성을 위한 교육적 작용은 학교교육에 의해서만 이루어지는 것이 아니고 부모형제의 영향, 또는 직업사회, 지역사회 그리고 대중매체를 통해 이루어질 수 있다. 학교교육 이외의 교육 형태로서 가정교육과 사회교육이 가지고 있는 인간형성을 위한 교육기능은 경우에 따라서는 학교교육보다 훨씬 영향력이 크고 장기적인 교육기능으로 작용하게 되었다.
2. 사회교육의 이념
① 사회교육은 평생교육의 이념을 핵심으로 하고 있다.
② 사회교육은 민주주의 이념을 근간으로 하여야 한다.
③ 사회교육이념은 복지사회를 내포하고 있다.
3. 사회교육의 정의
① 광의의 정의 : 학교 외에서 전개되는 조직적이고 계속적인 교육활동의 총체
② 협의의 정의 : 학교 외 청소년과 성인들을 위한 조직적이고 계속적인 교육 프로그램 및 활동
4. 사회교육의 내용
① 문해 및 기초교육 : 국민생활에 필요한 의식주, 직업 등에 대한 기초적인 이해와 능력을 배양하게 하기 위한 초등교육수준의 교육을 실시하는 가장 기본적인 영역이다.
② 국민의식 계발교육 : 국가 사회의 발전을 위하여 전체 구성원들로 하여금 그에 필요한 자질과 태도를 갖추도록 함과 동시에 자발적이고 적극적인 참여를 유도할 수 있도록 민도를 향상시키고, 구성원의 인식변화 및 정신 계도를 목적으로 실시되는 사회 운동적 성격을 띤 사회교육정책의 영역이다.
③ 직업기술교육 : 다양한 직업기술을 제공함으로써 개인의 사회 적응능력을 함양시키려는 개인적인 측면과 경제성장과 사회발전을 위해서는 학교교육 이외에서도 양질의 인력을 확보해야 한다는 사회적 측면의 이중적 기능을 담당한다.
④ 준학교 교육 : 경제력의 상실, 개인적 사정, 그리고 기존 교육체제의 모순에서 발생하는 비진학자와 직업에 종사하는 사람들을 대상으로 각자의 필요에 따라 각급학교 과정에 준하는 교육과정을 자율적으로 선택하여 기존 학교시설을 활용하거나 또는 그에 준하는 교육시설을 마련하여 단계별 교육과정을 제공하는 교육이다

참고 자료

없음