[교육과정]Bloom의 교육목표 분류학

소개글

Bloom의 교육목표 분류학에 관한 글입니다...

목차

1. 지식
1) 특수 사상에 관한 지식
2) 특수 사상을 다루는 방법과 수단에 관한 지식 : 조직방법, 연구방법, 판단방법에 관한 지식
3) 보편적 및 추상적 사상에 관한 지식

2. 이해력
1) 번역
2) 해석
3) 추론

3. 적용력

4. 분석력
1) 요소의 분석
2) 관계의 분석
3) 조직원리의 분석

5. 종합력
1) 독특한 의사전달방법의 참조
2) 조작의 계획 및 절차의 창안
3) 추상적 관계의 도출

6. 평가
1) 내적 준거에 의한 판단
2) 외적 준거에 의한 판단

여섯 단계별 예시 질의

본문내용

Bloom의 교육목표 분류학

• 인지적 영역의 교육목표분류
-단순한 것에서부터 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 여섯 단계로 구분

1. 지식
- 정보, 아이디어, 자료 도는 현상에 대한 사실의 기억. 수학적인 사실, 용어, 정의, 정리, 해법 등의 기억과 재생

1) 특수 사상에 관한 지식
- 용어에 관한 지식 : 특정상징(언어적 및 비언어적 상징)의 대상에 관한 지식
- 일자에 관한 지식 : 일자, 사건, 인물, 장소 등에 관한 지식
2) 특수 사상을 다루는 방법과 수단에 관한 지식 : 조직방법, 연구방법, 판단방법에 관한 지식
- 형식에 관한 지식 : 아이디어와 현상을 처리하고 제시하는 지정방법에 관한 지식
- 추세와 순서에 관한 지식 : 시간적인 면에서 본 현상의 과정, 방향, 운동에 관한 지식
- 분류와 분류목에 관한 지식 : 일정한 교과 분야에서는 물론 특정 문제나 현상을 탐구하 는 데 사용되는 연구방법, 기술, 절차에 관한 지식
- 준거에 관한 지식 : 사실, 원리, 의견, 행위를 검증하고 판단하는 준거에 관한 지식
- 방법론에 관한 지식 : 특정 교과 분야에서는 물론 특정 문제나 현상을 탐구하는 데 사 용되는 사용되는 연구방법, 기술, 절차에 관한 지식

참고 자료

없음