[유아교육론]미래 유아교육의 경향

소개글

한국 유아교육의 회고와 당면 현안 문제가 무엇이며, 미래 사회의 유아교육의 경향과 어떤방향으로 나아가야 하는지를 제시해주는 실속있는 리포트 입니다.
많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

1. 한국 유아교육의 회고와 당면 현안 문제(혁신 과제)
1) 유아교육 공교육화 추진
2) 유아교육 여건의 정비
3) 유아교육의 질적 수준 제고
4) 유아교육 공동체 구축

2. 미래 사회와 유아교육
1) 복지사회
2) 세계화․정보화 사회
3) 지구환경 시대
4) 통일에 대비한 유아교육
5) 반편견 교육
6) 다문화 교육

3.미래 유아교육의 경향(미래를 대비하는 교육)
1) 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
2) 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
3) 민주시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
4) 인성 교육 강화
5) 민주시민으로서의 교육 강화
6) 창의적인 사고력 교육 강화
7) 다문화 교육 강화
8) 주체성 교육을 강화해야 한다.

본문내용

미래 유아교육의 경향을 알아보기에 앞서 우리나라 유아교육을 회고해 보고 현재 갖고 있는 문제에 대해 생각해보겠다.
유치원이 이 땅에 뿌리를 내린 지 어언 100년이란 세월이 흘렀다. 물론 일본인의 손에 의해 세워진 유치원이었지만(1897년 부산유치원, 사립) 유아교육은 사립유치 원에서 시작되었기에 유치원 100년은 곧 사립 유치원의 역사라고 말할 수 있다. 그 동안 유치원이 급변하는 사회의 변화 속에서도 꾸준히 성장 발전한 것은 오직 유아를 사랑하는 많은 사람들이 있었기 때문에 가능하였다. 특히 80년대 이후에, 유아교육은 그 중요성이 인식되면서 급속한 성장 발전을 이루었으나, 정부는 보상교육의 일환으로 유아교육의 질적 향상을 고려하기보다 양적 팽창을 유도하였다. 더욱이 유아교육에 대한 사회의 인식 부족과 학부모의 지적 학습만을 요구하는 조기교육, 특기교육, 영재교육 등의 지나친 교육열로 인하여 유아교육 분야에서는 많은 혼란이 있어왔다.
사실 우리나라 유아 교육은 대학에서 학문을 탐구하는 분야로 인식되기보다 현장 유치원교육을 정상화하는 것을 주 기능으로 여겨왔다. 그동안 한국 유아교육은 현장 주도적 대학의 역할기능을 수행하여 왔다. 따라서 유아교육이 독립된 학문으로서 그 위상을 정립한 역사는 유아교육학과 인접한 교육학이나 심리학 분야에 비해 아주 짧은 역사를 갖고 있다.
그 동안 한국 유아교육은 정부의 정책 관심 밖에서 적자가 아닌 서자의 대접을 받아온 뼈아픈 역사를 갖고 있다. 유치원을 학원 등과 같은 사교육비의 조장의 주 범으로 재경원 간부들에 의해 인식되고 있고, 국민들도 정부의 유아교육에 대한 공 교육화 요구보다 유치원 교육비가 가계부담이 된다는 탄성을 자아내고 있다. 이는 그 동안 정부의 유아교육 정책이 부재하여 왔다는데 그 원인이 있고, 또한 유아 교 육 관련 정부조직기구 탄생 역사가 짧은 데에도 그 원인이 있다.
지금 우리는 유아교육의 발전과 진흥을 위한 중요한 기로에 놓여있다. 다른 어떤 시점만큼 유아교육의 역할과 그 가치가 중요하게 여겨진 때가 없었을 것이다.

참고 자료

없음