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[놀이 이론]운동놀이에 대한 고찰 - 유아기를 중심으로 -

운동놀이에 대한 전반적인 내용을 자세히 조사하여 담았다. 유아기 중심의 내용으로 운동발달과 운동놀이가 아이들에게 어떤 긍정적인 영향을 끼치는지 교사는 어떻게 해야하는 지 등등 정말 열심히 조사하여 제출했던 레포트이다.
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최초등록일 2005.12.09 최종저작일 1997.01
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[놀이 이론]운동놀이에 대한 고찰 -  유아기를 중심으로 -
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    소개

    운동놀이에 대한 전반적인 내용을 자세히 조사하여 담았다.
    유아기 중심의 내용으로 운동발달과 운동놀이가 아이들에게 어떤 긍정적인 영향을 끼치는지 교사는 어떻게 해야하는 지 등등 정말 열심히 조사하여 제출했던 레포트이다.

    목차

    1. 운동놀이와 건강생활.
    2. 유아기의 신체 및 운동발달의 특징.
    (1) 유아기 신체성장의 특징.
    (2) 유아기의 운동발달의 특징.
    3. 연령에 따른 운동기능의 획득과정
    (1) 손 기능.
    (2) 다리 기능
    (3) 유아의 운동능력과 발달단계
    4. 운동놀이의 가치.
    5. 운동놀이의 특성.
    (1) 신체적 기능 신장과 관련된 운동놀이의 특성.
    (2) 지적 발달과 관련된 운동놀이의 특성.
    (3) 정서적 발달과 관련된 운동놀이의 특성.
    (4) 사회성발달과 관련된 운동놀이의 특성.
    6. 효과적인 운동놀이를 위한 교사의 개입 및 놀이지도.
    7. 효과적인 운동놀이를 위한 놀잇감 및 놀이시설.
    (1) 고정시설.
    (2) 이동 기구.
    8. 효과적인 운동놀이를 위한 운동놀이 환경구성
    9. 운동놀이의 종류 및 지도.
    (1) 오르내리기 놀이.
    (2) 흔들기 놀이.
    (3) 기어 다니기 놀이.
    (4) 공놀이.
    (5) 후프(hoop)놀이.
    (6) 균형 잡기 놀이.
    (7) 줄놀이
    (8) 리본놀이.
    (9) 막대기 놀이.
    (10) 낙하산 놀이
    10. 효과적인 운동놀이를 위한 교사의 놀이지도.

    본문내용

    1. 운동놀이와 건강생활.
    건강한 신체를 통해 건전한 정신이 형성되며 건강한 몸과 마음은 자연적ㆍ생리적 성장과 더불어 운동, 영양, 휴식, 안전생활 등 여러 요인이 만족될 때 자연스럽게 이뤄진다. 놀이는 전혀 무리가 없는 자연적 운동이며, 더욱이 활동적인 놀이는 아동의 근육발달과 신체적 각 부위의 균형 있는 발달에 필수적이다. 그러므로 놀이는 아동의 건강증진과 신체적 능력의 신장에 커다란 영향을 미친다(유아교육교재편찬위원회. 1987).

    아동의 신체발달과 놀이동작은 서로 밀접한 관계를 맺는데, 다음과 같은 몇 가지 측면에서 그 중요성을 찾을 수 있다(심성경외 7인. 2004).
    ① 운동놀이동작은 유아기 어린이의 신체 성장을 촉진시켜 준다.
    신체 성장에는 신장, 체중, 흉위, 체형, 혈압, 배설, 수면 등 생리기능의 발달도 포함된다. 달리기, 매달리기, 미끄러지기, 손으로 조작하기 등의 다양한 운동놀이를 통해 신체가 성장하고 생리기능도 발달된다.
    ② 어린이는 다양한 운동놀이동작을 함으로써 바른 자세를 형성할 수 있게 된다.
    유아기는 앉고, 서고, 걷는 등의 기본자세가 형성되는 시기이다. 특히 유아기 어린이는 가슴 근육이 잘 발달되지 않아서 가슴이 좁고, 어깨는 쳐지고 배가 튀어 나왔으며 무릎이 굽어 있는 등 불안정한 자세를 취하게 된다. 그러므로 굴 속 기어가기, 시소타기, 평균대 걷기와 같이 신체 각 부분의 조화를 이룰 수 있는 운동놀이를 함으로써 바른 자세가 형성될 수 있다.
    ③ 운동놀이 동작을 통해 기본 운동능력이 증진된다.
    유아기는 기본적인 운동 기술 학습의 가장 이상적 시기이다. 이 시기의 유아는 신체가 유연하여 새로운 기술을 갈등 없이 받아들일 수 있을 뿐 아니라, 모험심이 많아서 새로운 동작을 시도해 보려는 열의가 대단하기 때문이다. 기본 운동능력에는 기어오르기, 뛰기, 던지기, 매달리기, 기어가기 등의 대근육 운동능력과 물체의 조작, 눈과 손의 협응, 잡기ㆍ쥐기 등의 소근육 운동능력이 포함되는데 놀이동작이 반복됨으로써 이러한 운동능력이 더욱 발달하게 된다.

    참고자료

    · 유아교육교재편찬위원회(1987). 유아놀이지도의 이론과 실제. 창지사;서울.
    · 심성경ㆍ조순옥ㆍ이정숙ㆍ이춘자ㆍ이선경ㆍ이효숙(2004). 개정 유아교육 개론. 창지사;서울.
    · 장혜순(2004). 유아놀이의 이론과 실제. 학지사;서울.
    · 이용일(1984). 유아운동과 건강지도. 학지사;서울.
    · 곽노의ㆍ김경철ㆍ김창복(2004). 유아교육개론. 학지사;서울.
    · 황덕호(1992). 유치원 유아들을 위한 유아체육의 이론과 실제. 국민서관;서울.
    · 류정무ㆍ옥명철ㆍ윤병렬(1982). 유치원 교육중심의 유아체육의 이론과 실제. 동양문화사 ; 서울
    · 성영호ㆍ권지윤(1998). 운동놀이 프로그램이 아동의 신체운동능력에 미치는 영향. 용인대학 교 문헌집제 15호.
    · 이숙재(1990). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사;서울.
    · 근등충부(1990). 움직임을 위한 어린이 운동놀이-그림으로 본 지도의 구체적인 예. 명지출 판사;서울
    · 이숙재(2004). 유아놀이활동. 창지사;서울.
    · 박낭자ㆍ양승희ㆍ이순영ㆍ박해미ㆍ유지연(2004). 영유아를 위한 창의적 놀이 이론의 실제. 창지사;서울.
    · Vorderwulecke(1982). 유아를 위한 체조. 도서출판 풍만; 서울.
    · 이숙재ㆍ김영(1990). 유아를 위한 운동놀이 활동. 창지사;서울.
    · 허순선(1987).
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