[교육학]교육철학의 개념/이론/정의/기능/필요성

소개

교육철학 수업시간에 했던 첫번째주 발표자료입니다.
ppt자료, 교수 제출용, output 으로 적당합니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 교육철학의 기본개념
2. 학자들의 이론 Phenix, Broudy
3. 교육철학의 정의 1) 약정적 정의 2) 규범적 정의 3) 서술적 정의(기술적 정의)
4. 교육철학의 기능
5. 각 입장에 따른 교육철학의 정의와 연구의 필요성

Ⅲ.결론

본문내용

1. 종합적 입장 - 교육철학이란 다양한 교육이론 또는 교육현상을 일정한 개념과 원리에 의해 종합하고 체계화하는 학문.
대표적인 학자 - 굳(C. V. Good), 라인(W. Rein).
1) 굳 : 교육철학을 "교육에 관한 여러 상충된 이론을 타당한 개념과 원리에 기초하여 화 해, 조화시키는 학문"이라고 정의.
2) 라인 : `① 인간은 인간에 의해 인간이 된다. ② 교육은 미성숙자에게 가해진다. ③ 교육 은 계획적인 작용, 영향, 감화이다. ④ 교육은 지속적이다`는 네 가지 전제로 교 육현상을 체계화하는 것이 바로 교육철학이라고 정의.
2, 분석적 입장 - 교육철학이란 교육현장 또는 교육학에서 사용되고 있는 용어, 개념, 신 념, 전제, 가정들의 의미를 명확히 밝힘으로써 교육학을 보다 과학적으 로 정립하고자 하는 학문
1) 브라운(L. M. Brown) : "교육학에서 쓰이는 여러 언어의 뜻을 명확하게 밝히며, 또 교육 학자들이 대전제로 여기는 여러 원리들을 검증하여 교육학을 논 리적으로 체계화하는 일"
3. 본질적 입장 - 교육철학은 여러 교육현상을 꿰뚫고 있는 교육의 본질을 추구하는 활동 1) 오사다(長田新) : 교육철학을 일컬어 "교육작용의 본질, 근본 내지 전체를 파악하는 교육 본질학, 교육근본학, 교육전체학"이라고 정의. 개개의 교육현상과 사실 은 개별 교육학(예컨대, 교육사회학, 교육과정학, 교육심리학, 교육공학 등)의 탐구대상이며, 그 개개의 현상과 사실이 배후 또는 그 밑에 깔려 있는 교육의 본질을 캐내는 것이 바로 교육철학.

참고자료

· 창지사 [교육철학의 이해]