[사회복지프로그램개발과 평가] 사업계획서(장애/비장애아동의 방과후 사회적응 통합프로그램)

목차

Ⅰ. 대상 및 특성
1. 서비스대상 선정기준 및 인원수
2. 대상의 특징
3. 프로그램의 필요성

Ⅱ. 목적 / 목표
1. 목적
2. 목표

Ⅲ. 이론적 배경
1. 정신지체아의 대한 개념
2. 이론적 모델

Ⅳ. 프로그램
1. 프로그램 일정표
2. 세션별 프로그램

Ⅴ. 평가계획

본문내용

3. 프로그램의 필요성

인간은 사회적 존재이다. 그래서 사회를 떠난 성장과 발달은 생각할 수 없으며, 다른 사람과의 단절된 상태에서 풍부한 인간성의 창조나 생의 기쁨을 누릴 수 없다. 그러므로 참다운 인간으로서의 성장과 발달을 하기 위해서는 타인과의 접촉과 상호 교류가 불가피하다. 이러한 타인과의 접촉과 교류의 장이 되는 곳이 바로 집단이라는 것이다. 집단이야말로 인간을 인간답게 만들어 주는 사회적 존재로서의 특성을 길러주는 기능을 발휘한다고 할 수 있으며, 정신지체아는 이러한 집단을 통해서 생활인으로서의 태도를 형성해 가고, 조화롭고 풍부한 전인으로서 발달해 간다.
즉, 정신지체아도 집단에 참가해서 타인과 접촉하고 교섭하는 가운데 인간관계의 성립이 가능해지며 공인으로서의 역할을 학습할 수 있게 되는 것이다. 그러므로 정신지체아의 학습에서 집단이 학습의 장이 될 수 있고, 그 속에서 자연스러운 흥미를 갖고 참여할 수 있는 것이 집단 프로그램이다. 이 프로그램을 통해 주변사물 및 대상에 관한 수용능력과 미래의 성인생활에 필요한 여러 가지 역할과 기술을 배울 수 있다. 아동기에 있어서 이러한 것 들은 결코 사소한 것이 아니라 중요하고 깊은 의미를 가지고 있다. 이 프로그램은 단순한 의미를 넘어서 장애아동의 성장 발달과 주변 세계에 대한 인지학습을 위한 필연적이라고 할 수 있다. 그러므로 정신지체아의 성장과 발달을 촉진시키기 위해서는 지식이나 기능을 일방적으로 습득케 하기보다는 또래와 어울려서 역동적인 상호활동을 할 수 있는 집단 참가를 어떻게 제공할 것인가의 문제가 중요한 발달 과제가 된다. 집단 참가에 필요한 기본적인 행동에 장애를 지닌 정신지체아도 인간의 성장발달에서 수행하는 과업을 수행할 만한 능력을 갖게 하는 것이 중요하며, 이 프로그램이 그러한 과업을 수행할 수 있는 토대를 마련해 줄 것이다.

Ⅱ. 목적 / 목표

참고 자료

없음