1) 청소년 교육프로그램의 개념, 목적, 성격, 필요성, 구성요소

소개글

교과목명 : 청소년교육론
<과제명>
1) 청소년 교육프로그램의 개념, 목적, 성격, 필요성, 구성요소
2) 청소년 지도방법의 기초이론(① 행동주의 이론 ② 인지주의 이론 ③ 구성주의 이론 ④ 경험학습 이론 ⑤ 동기이론) 5가지 이론 중 내가 청소년을 지도할 때 사용할 이론으로 1가지 선택, 이 이론을 선택한 목적, 조건, 자기주장 쓰기.
3) 청소년 상담과 멘토링(① 인간중심 상담의 인간관과 기법 ② 정신분석 상당의 인간관과 기법 ③ 개인심리학 상당의 인간관과 기법) 3가지 중 1가지만 선택하여 인간관과 기법을 쓰고, 내가 청소년을 상당할 때 어떤 기법으로 상담하겠는지를 기입하기
4) 청소년 현장에 명시된 청소년의 권리를 논하시오.(단. 권리와 책임을 자기만의 언어로 기입하기)

목차

Ⅰ. 문제 1
Ⅱ. 문제 2
Ⅲ. 문제 3
Ⅳ. 문제 4

본문내용

Ⅰ. 문제 1
청소년 교육프로그램은 청소년을 대상으로 설계한 교육 활동 혹은 계획을 의미한다. 청소년프로그램은 청소년이 전인적으로 발달할 수 있도록 도와주고 앞으로의 사회에서 조화로운 삶을 살면서 올바른 시민으로서 기능하게 할 목적으로 활동 지향적, 미래지향적, 현실 지향적 성격을 보이고 지도과정에 초점을 두며 매력성, 효과성, 효율성을 평가 준거로 하며 교육환경에서의 피로와 긴장을 완화하고 자기표현 기회를 제공하기에 필요하고 구성요소는 목표, 내용, 방법, 평가다.

Ⅱ. 문제 2
나는 인지주의 이론을 선택하고자 한다. 이는 청소년이 스스로 생각하고..

<중 략>

참고 자료

없음