다문화사회를 표방함에도 불구하고 사회 저변에서는 여전히 반다문화주의적 편견이 작동하고 있다

소개

교과목명 : 다문화사회교수방법론
<과제명> 다문화사회를 표방함에도 불구하고 사회 저변에서는 여전히 반다문화주의적 편견이 작동하고 있다. 최근 1년 이내의 사건 또는 자신이 겪은 경험 가운데 하나를 선택, 아래 내용을 고려하여 분석하시오.
-사건(현상)의 개요
-위 사건(현상)이 반다문화주의적인 이유는 무엇인가?
-반다문화주의적 편견을 이루는 기존의 신념(혹은 상식)은 어떤 것인가?
-다문화주의적 교육을 위해 어떠한 인식 전환과 교육이 필요하다고 생각하는가?
(교육의 내용, 교수법, 미디어환경 등의 학습환경도 포함 가능)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반다문화주의 사례
2. 반다문화주의 편견을 이루는 기존의 신념
3. 다문화주의적 교육을 위해 필요한 인식 전환과 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다문화주의는 현대사회에서 넓은 가치를 포함하기에 쉽게 정의하는 것은 어렵다. 킴리카는 다문화주의는 제도적인 차원에서 자유민주주의에 관한 넓은 합의와 지지가 먼저 이루어진 조건 아래에서 여러 문화적인 주체의 특수한 삶의 권리에 관한 제도적인 보장으로 보았다. 반다문화주의는 다문화주의가 말하는 다양성이 결과적으로 개인 또는 국가에 부정적인 영향을 미친다는 의견에서 발전했다. 대표적인 시작점은 극우 이슬람 세력으로 나타난 테러 사건을 꼽을 수 있는데 테러만이 아니라 강경 이슬람교도에 의해서 이루어지는 문화와 관습이 알려지며 이슬람 혐오와 반다문화 정서가 이어진다. 이러한 반다문화주의 사례를 살펴보고 이를 어떻게 해결해야 할 것인지 생각해보고자 한다.

참고자료

· 최고나, 2020, 난민은 뉴스 미디어를 통해 어떻게 재현되고 있는가?, 국내석사학위논문 忠南大學校 大學院, p.8~10
· 정경미, 2009, 반편견(Anti-Bias)교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향, 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, p.20~21