영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오

소개

과목 : 영유아발달
주제 : 영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기교육과 영유아발달의 개념
2. 영유아기 조기교육의 실효성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

조기교육이 단순히 부모 개인의 기대 충족과 불안감 해소를 위한 것이라면, 아이는 스스로의 욕구보다 부모의 기대감에 미치기 위해서 자신의 잠재력을 꺼내지 못하게 된다. 아이는 아이 연령별 발달과정에 맞게 학습을 습득할 수 있는 결정적인 시기가 있고, 이 적절한 시기의 적절한 자극이 필요하다. 모국어는 만 3세 이전이 결정적인 시기고, 외국어는 논리와 인지발달이 형성된 만 6세 이후가 결정적 시기이다. 그러므로 아이의 발달에 맞는 단계별 교육으로 차근차근 성장하는 것이 좋다. 이때 아이 스스로 좋아하는 일에 흥미를 느낄 수 있을 정도의 자극과 자신감을 주어야 한다. 영유아 조기교육의 문제점은 첫째, 과잉학습 장애이다. 어릴 때부터 지나친 조기 교육을 받은 아이들은 오히려 과잉학습 장애가 발생할 수 있다. 이때 아이가 공격적인 모습을 보이거나 학습을 거부하는 모습을 보일 수도 있기 때문에 주의해야 한다. 둘째, 조기 교육으로 인해 학습의 흥미가 저하되고, 조기교육을 통해 선행학습을 한 아이들은 선생님에 대한 신뢰도가 떨어지고, 학습의 집중력이 떨어진다.

참고자료

· 김상림 외 5/2024/영유아발달/파워북
· 이기숙 외 7/2023/영유아발달/양서원