평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고, 급진적 변화의 대표적 학자에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화
1) 지속적인 학습
2) 문화적 변화
3) 사회적 자본 형성
4) 건강과 복지 향상

2. 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 급진적 변화
1) 사회적 불평등 해소
2) 정치적 참여 증진
3) 기술 혁신과 창업
4) 사회적 인식 변화

3. 급진적 변화의 대표적 학자 - 파울로 프레이리(Pauol Freire, 1921-1997)
1) 의식화 교육
2) 대화(dialogue) 교육
3) 문제제기식 교육
4) 억압된 자들의 교육

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지금 우리 사회는 급격한 과학기술의 변동, 지식과 정보의 폭증 및 그 수명의 단축, 직업세계의 구조적 변모와 전문화, 그로 인한 문화적 수준의 향상, 가치의 다원화, 인간소외의 증대 등으로 인해, 이제 교육은 어느 일정단계나 한 특정 단계에서만 실시되어야 한다는 생각에서 벗어나, 사회구성원들은 평생학습을 통해 끊임없는 자기계발을 하지 않으면 정보화 사회, 지식기반사회에 대처할 수 없게 되었다. 이에 따라서 평생교육의 필요성이 점차 고조되고 있다. 일반적으로 평생교육이란 평생을 통한 교육을 의미하고, 급격히 변화하는 사회에서 개인과 집단으로 하여금 계속적인 자기갱신과 사회적 적응을 추구하기 위한 것으로 정의되고 있다. 우리가 살고 있는 지역사회는 주거 공간, 경제, 정치 활동 무대일 뿐만 아니라 교육환경을 제공하고 있다. 지역의 자연, 건물, 오락시설, 도로, 공장, 사무실, 가옥 등의 생활환경은 우리의 생활뿐만 아니라 언어, 행동, 사고방식, 감정 등에 큰 영향을 미치게 되는데, 주민들은 그 지역의 역사와 경제적, 정치적, 문화적 환경에 의해서 형성되는 것이다. 따라서 지역사회는 나름대로의 교육력을 가지고 있는 가정과 학교와 함께 평생학습의 중요한 공간임에 틀림없다. 이같이 지역사회가 평생학습의 공간으로 강조되는 것은 성인들이 일상생활의 거점이 되는 주거지에서 각각 자기에게 가장 적합한 방법을 이용해 어느 때든지 필요에 따라 학습을 용이하고 쾌적하게 행할 수 있어야 하기 때문이다.

참고자료

· 강선보, 채성주, 김희선(2006). 성인교육철학. 서울: 원미사.
· 국가평생교육진흥원(2023). 2022 평생교육백서.
· 임광명, (2003). 교양교육학개론, 서울: 형설출판사.
· 심성보, (2002). “프레이리”, 위대한교육사상가들 Ⅵ, 연세대학교철학연구회 편, 서울: 교육과학사.