[수업지도안][교수학습지도안] 초등학교 1학년 국어 수업지도안으로 단원은 <글자를 만들어요>입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 성취 기준
5. 학급 실태 분석 및 지도 대책
6. 차시 재구성 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가계획
9. 본시 수업전략

본문내용

1. 단원명 : 글자를 만들어요.

2. 단원의 개관
이 단원은 글자의 짜임에 대한 기초적인 지식을 학습하고 글자를 만들어 봄으로써 글자 해득 능력을 기르는 데 목적이 있다. 한글 글자는 자음자와 모음자가 만나 하나의 음절이 된다. 따라서 한글을 바르게 익히기 위해서는 한글을 이루는 낱자인 자음자와 모음자가 만나서 글자를 이루는 과정을 이해해야 한다. 글자의 짜임은 크게 받침이 없는 경우와 받침이 있는 경우로 나눌 수 있다. 이 단원에서는 글자의 짜임 가운데에서 받침이 없는 글자 학습에 중점을 둔다.
이 단원에서는 학생들이 시나 노래를 들으며 읽기에 관심을 가지도록 하고 글자의 짜임을 생각하며 낱말을 소리내어 읽어 보도록 한다. 자음자와 모음자가 각각 초성과 중성으로 만나 글자를 이루고 있음을 이해하도록 한 뒤, 배운 내용을 적용해 여러 가지 낱말을 만들어 본다. 이 단원의 학습을 통해 학생들은 한글이 매우 체계적으로 만들어진 훌륭한 글자임을 알고 한글을 사랑하는 마음을 가질 수 있다.
이 단원의 국어과 교과 역량은 ‘의사소통 역량’이다. 이 단원에서는 글자의 짜임을 이해하고 받침이 없는 글자를 읽고 써 보는 활동을 하여 소통의 즐거움을 느끼며 한글 해득을 통해 의사소통 역량을 향상하고자 한다.

<중략>

5. 학급 실태 분석 및 지도 대책
가. 본 학급 학생들은 발표 활동 시 발표 하는 학생의 말에 집중하는 것보다 발표에 집중을 하지 않는 경향이 있으며 소란스러운 분위기로 인해 종종 발표하는 학생의 목소리가 묻히는 경우가 있다.

참고 자료

없음