관계중심 교육과정

목차

관계중심 교육과정
참고문헌

본문내용

산업문명과 인간중심적 세계관에 의한 무절제한 발전지향으로, 20세기 후반 자연환경의 훼손 및 오염으로 인한 자연생태계의 질서파괴로 기상이변 등의 자연변화가 나타나게 되었고, 물질만능주의와 소비주의, 개인중심 사고의 개인생활은 교육과 사회 전반적인 영역에서 심각한 문제를 발생시켰다.
교육 쪽에서는 당시까지의 '어떻게 하면 더 많은 지식을 효율성 있게 가르칠 것인가'에 대해 고민해왔던 것에 대한 반성으로, 지구 생태계 위기 극복을 위한 교육과정이 요구되었다.
교육과정은 각기 다른 기준에 의해 여러 유형으로 정의되지만, 일정한 교육기관에서 교육의 모든 과정을 마칠 때까지 아동의 전인적 성장과 발달을 교육목표로 하여, 그 목표에 도달하는 데 필요한 기간과 기간 내에 있어서의 학습시간 배당을 포함하는 교육의 전체 계획으로, 출발점과 목표점을 이어주고 교사와 학습자 사이를 연결시켜 주는 의미 있는 활동과정이라고 할 수 있다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016