효과적인 온라인 수업을 위한 교수설계 전략

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

교수설계는 어떻게 가르치고 어떻게 배울 것인지에 대한 계획을 수립하는 단계다.
교수설계의 근본적인 목적은 교수-학습 목표를 성공적으로 달성하는 것이다. 즉, 교수설계는 특정 학습 내용과 특정 학습자가 주어졌을 때, 학습자에게 바람직한 변화를 일으킬 수 있는 최적의 교육 방법을 결정하는 과정이다. 이를 통해 학습자를 현재 상태에서 미래의 원하는 상태로 변화시키기 위한 최선의 교육 방법을 설계하고 결정하는 것을 의미한다.

교수조건
학습 수행, 학습할 내용 및 학습 대상의 특징이고 지식의 유형이다.
학습자, 학습자의 사전지식, 학습전략, 동기 수준 등이 있다.
학습환경, 교수활동이 전개된 환경에 의한 요인이다.
제한요인, 교수 개발에 필요한 비용 혹은 시간적인 제약 사항을 뜻한다.

참고 자료

권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
권선아(2018). 4차 산업혁명기반 미래 대학의 교수학습 방법 및 대학교수역량에 대한 현직 교수 인식 분석. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지.
배상훈(2020). 코로나19가 대학에 준 선물과 과제. 한국교육학회 연차학술대회 발표자료, 서울: 성균관대학교 국제관.