인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. REBT 인지정서행동치료의 기본원리
2. 인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

REBT 인지정서행동치료 상담자가 활용하는 정서적 기법에는 합리적 정서상상(rational emotive imagery: REI), 유머, 수치심 공격 훈련과 같은 다양한 기법들이 있다. 이러한 정서적 기법은 정서 유발을 통해 내담자의 문제 본질 표출과 정서적 정화를 도울 뿐 아니라, 궁극적으로는 내담자의 비합리적 신념의 논박을 위해 활용된다. 또한 REBT 인지정서행동치료는 행동시연, 노출과제, 행동과제 등과 같은 행동적 기법들을 활용한다. 행동적 기법의 활용은 정서적 기법 활용과 마찬가지로 내담자의 비합리적 신념을 바꾸는데 효과적이라고 판단되기 때문이다. REBT 인지정서행동치료는 내담자의 비합리적 신념을 바꾸는데 효과 있다고 판단되는 과학적으로 검증된 거의 대부분의 기법을 활용할 수 있지만 논박에비효율적인 기법이나, 무조건적 긍정적 기술훈련이나 체계적 둔감법과 같은 논박에 해로운 행동적 기법의 사용을 주의하고 절제할 필요가 있음을 제시하고 있다. 따라서 본론에서는 인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. REBT 인지정서행동치료의 기본원리

Ellis(1956)가 창안한 REBT 인지정서행동치료(Rational Emotive Behavior Therapy)는 적극적이며 지시적인 인지행동치료 기법 중 하나로 국내에는 1984년 RET(Rational Emotive Therapy) 사례집이 번역되면서 최초 소개되었다. REBT 인지정서행동치료는 1955년 ‘합리적 치료(Rational Therapy)’를 시작으로, 1961년에는 ‘합리적 정서적 치료(Rational Emotive Therapy)’로 불리다가 1993년 ‘합리적 정서적 행동치료(Rational Emotive Behavioral Therapy)’로 공식명칭이 정해졌다.

참고 자료

박경애 (2013). 인지정서행동치료 상담사례. 서울: 학지사.
박경애 (2022). 인지정서행동치료. 서울: 학지사.
박성현 (2022). 자비중심치료의 이론과 실제. 명상심리상담.
이훈진 (2009). 수용(Acceptance)이 심리적 증상, 자존감 및 삶의 만족도에 미치는 영향. 인지행동치료.