생태유아교육 프로그램의 내용에 대해 서술하시고 생태유아교육 프로그램에서의 교사의 역할을 본인의 생각을 포함하여 서술하시오

목차

1. 배경
2. 기본 개념 및 내용
3. 생태유아교육 프로그램에서 교사의 역할
4. 참고문헌

본문내용

생태유아교육은 시대 ․ 사회적 배경과 사상적 ․ 철학적 배경 및 심리학적 ․ 신과학적 배경 등을 지니고 있다. 그러나 여기서는 시대 ․ 사회적 배경을 중심으로 산업화에 따른 생태계 파괴와 같은 현대 사회의 다양한 위기로부터 생태유아교육이 대두된 배경을 살펴본다.
첫째, 산업문명의 폐해와 전지구적 생명위기이다. 산업 사회가 이룩한 산업문명은 인류에게 많은 편리함과 이로움을 가져다주었지만 20세기 말에 접어들면서 인류 전체가 파멸할지도 모른다는 자연생태계 위기에 봉착해 왔다. 이러한 생태계의 위기는 국지적인 현상이 아니라 전지구적으로 모든 나라가 당면한 공통문제가 되고 있다.
둘때, 한국의 생태위기와 인간성 상실이다. 우리나라의 자연생태계 파괴와 인간성 상실의 위기는 1960-1970년대 시작된 경제개발에서부터 초래되었다. 경제개발과정에서 우리는 농경 사회와 민족 전통문화의 붕괴, 자연생태계의 파괴, 민족성과 인간성의 상실과 같은 문제점을 안게 되었다.
셋째, 산업문명의 피해자인 아이들이다. 산업문명과 경제성장을 통해 아이들은 얻은 것보다 잃은 것이 훨씬 많다. 또한 아이들의 양육 ․ 교육환경이 급작스런 변화를 겪으면서 아이를 낳고 기르는 일이 종전의 자연스런 일에서 과도하고 인위적이고 가식적인 일로 변질되어 가고 있다. 이러한 현실에서 아이들의 몸과 마음과 영혼이 병들어 가고 있다.

참고자료

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· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
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· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
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· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016