보육교사의 교직생활 진단

목차

(1) 교직생활에 대한 만족과 스트레스

(2) 교직생활 진단

(3) 교직생활유형별 교사 발달에 대한 지원
1. 충실군 교사에 대한 발달 지원
2. 분발군 교사에 대한 발달 지원
3. 마이페이스군 교사에 대한 발달 지원
4. 요주의군 교사에 대한 발달 지원

(4) 참고문헌

본문내용

(1) 교직생활에 대한 만족과 스트레스

교직생활에 대한 질을 평가하기 위한 한 가지 접근 방법으로써 교직 스트레스 혹은 교직 만족에 대한 연구가 이루어져 왔다. 교직 스트레스는 초기에 학교 조직, 학습자 관련 문제, 근무 환경 등과 같은 교직 환경의 측면에서 연구되던 것에서 점차 교사 개인의 성격 특성이나 자질 등의 개인적인 면을 강조하게 되면서 이제는 개인과 환경의 상호작용에 중점을 두어 연구되고 있다(.
즉, 교직 스트레스는 교사를 둘러싼 근무 환경, 조직 풍토, 보상체제와 같은 교사 외적인 요인이 교사의 성격유형, 가치관, 욕구, 자아존중감, 연령, 건강상태와 같은 교사 내적인 요인과의 상호작용 하에 각기 다른 양상을 띠게 된다는 것이다. 또한 교직 스트레스와 관련된 연구들(구광현, 2005; 이선임 2004; 장미아, 1996 : 정영 2002; Kottler, Zehm, & Kottler, 2005)에서 주로 교사들의 직무 스트레스의 유발요인으로 꼽는 것은 조직, 직무, 물리적 환경, 학생과의 관계 등에 대한 것이었다.

참고 자료

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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016