A++ 통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술하시오.

소개

"A++ 통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근 동향
2. 통합교육의 성과와 혜택
3. 통합교육의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

통합교육을 장애아동에게만 초점을 두기보다는 다양성과 개별성을 지닌 모든 아동의 요구를 반영하고 충족시키는 교육이며, 장애아동이 일반아동과 함께 배치되어 모든 활동에 동등하게 참여하게 됨으로써 교사, 아동 모두가 동등한 사회구성원으로 존중받는 것이 진정한 의미의 교육이라고 할 수 있다.

<중 략>

특히 아동에게 차이와 다양성은 존중되고 환영받아야 한다.
통합교육의 학급에서는 장애아동이든 장애아동이 아니든 상호 의존하고 배려, 협력해야하며 교사는 이를 지지하고 지원하여야 한다. 이러한 통합교육의 성과는 장애아동과 일반아동 모두에게 긍정적인 측면이 있다.
우선 장애아동이 사회통합이 되는 교육환경에서 생활하게 됨으로 일반아동과 함께 한다는 것 다양성과 차이를 수용한다는 것, 참여를 증가, 배재를 감소시킨다는 점에서 긍정적이다.
세부적으로 살펴보면 장애아동은 장애라는 낙인의 부정적 편견을 감소시킬 수 있으며, 또래의 행동을 관찰, 모방할 수 있고, 서로 상호작용의 기회를 가질 수 있다.

참고자료

· 민천식,권택환,신재환(2014), 특수교육공학.
· 김용욱(2006) 장애학생을 위한 특수교육공학의 활용.
· 김삼섭(2010) 특수교육의 심리학적 기초.
· 배움사이버평생교육원 교재