사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오

소개

외국어로서의한국어학개론
주제: 사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사동표현
2. 피동표현
3. 사동표현과 피동표현을 교수할 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

통상적으로 모국어 화자는 본인의 언어적인 지식에 관한 의식이 없는 상태에서 소통을 하는 과정이 앞선다. 이를 재생산해 표현하고 오류를 교정하는 과정을 거치면서 자연스럽게 언어를 습득하고 의사소통을 하게 되는 것이다. 그러므로 한국어를 모국어로 하는 한국인들은 문법 규칙을 명시적으로 인식하지 못하는 경우가 많으며 문맹이라고 해도 타인과 얼마든지 의사소통을 할 수 있다. 이러한 맥락에서 한국어를 가르치는 교사는 외국인 학습자들에게 규칙 체계에 대해 명시적으로 가르칠 필요가 있다.
학자들의 활발한 연구로 인해 한국어는 문법과 교수 방법 등에서 큰 발전을 이루어 왔다. 그럼에도 불구하고 아직까지 사동 표현과 피동 표현에 대한 뚜렷한 교육 방안이 제시되지 못하고 있다. 그 이유는 사동 표현과 피동 표현의 사용은 영어 사용과 관련이 깊기 때문일 것으로 사료된다.

참고자료

· 박민진, 피동·사동 표현 지도 방법에 관한 연구, 인제대학교, 2004.
· 박소영, 한국어 사동문의 의미 해석과 통사구조, 한국어학 KCI, 2013.
· 이정택, 피동의 개념과 피동 서술어, 한국어학회, 2004.
· 최해주, 한국어 피동·사동 표현의 효율적인 교육방안 연구 : 한국어 문법서 및 교재 분석과 학습자 오류 유형을 중심으로, 한국국어교육학회, 2008.